有關氧氣說法正確的是
A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B．硫能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
D．金屬銹蝕、動物呼吸、鍋爐爆炸都是緩慢氧化
D
A. 氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故選項正確；
B.氧氣具有助燃性，可以支持硫燃燒，但不能說氧氣具有可燃性，故選項錯誤；
C. 魚能在水中生存說明水中肯定有一定量的氧氣，而不能確定
D．金屬銹蝕、動物呼吸、鍋爐爆炸都是緩慢氧化，正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出實驗室制備二氧化碳的化學方程式為                       ；若用裝置F收集CO2，則導管口②應與        （填導管口序號）相連；若在F中加入濃硫酸作干燥劑，用裝置B制備干燥的二氧化碳，裝置導管氣流方向連接順序依次為②→  　→  　→ 　　。（填導管口序號）
（2）某同學為了得到較純凈的CO2，將產(chǎn)生的氣體通過盛有足量NaOH溶液的F裝置除去HCl雜質(zhì)，你認為該方法是否恰當并說明理由              
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）用過氧化氫制取氧氣應選擇的裝置是              （填字母編號），利用此裝置還可以制取的氣體有          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室現(xiàn)有下列儀器和①氯酸鉀、②碳酸鈣粉末、③塊狀碳酸鈣固體、④稀鹽酸、⑤稀硫酸⑥濃鹽酸幾種試劑。

利用所給儀器和試劑，實驗室可以制的氣體選擇的試劑是     (填試劑編號)，制取該氣體的發(fā)生裝置，可以選擇                    （填儀器編號）組裝，該組合還可以是實驗室制取      氣體的發(fā)生裝置，還需補充的試劑是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用是分不開的。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

⑴寫出指定儀器的名稱：①___________ ②______________
⑵實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)，生成氧氣的文字表達式：___________________________，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序為先_______________________，后___________________。
⑶能用于收集氧氣的正確裝置是_______(填字母 )
⑷實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為___________________________
⑸實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你認為其中相對較好的辦法是用______(填“前者”或“后者”) 制氧氣，理由是___________________________________。
⑹若集氣瓶中裝滿水，如圖所示，欲收集一瓶氧氣，則氣體應從___________導管進入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4分）（2012?赤峰）請描述下列實驗現(xiàn)象．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒　_________　．
（2）向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳：　_________　．
（3）向硫酸銅溶液中加入鋁片：　_________　．
（4）向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液：　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(18分) 通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫 E.
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：

①           ②           ；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把          ，                 其理由是                                ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                                      ；
(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是         (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應從     (選填“a”或“b”)端導入，驗滿的做法是                                                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（14分）實驗是學習化學的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用過氧化氫與MnO2制取并收集氧氣。

（1）儀器①的名稱是               ；儀器②的名稱是             
（2）若用排空氣法收集O2，收集氣體應該選用的儀器有（填字母序號）       ，裝入藥品前必須進行的一步操作是                      ；氧氣也可以用排水法收集，是因為氧氣                         。
（3）應選用的發(fā)生裝置是        ，用所給藥品制取氧氣所發(fā)生反應的符號表達式：                ；MnO2是不溶于水的固體粉末，在反應中起       作用，實驗結(jié)束后，可采用       的方法予以回收利用。
（4）長頸漏斗插入液面以下的原因是：                                       。
（5）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體。硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是      ，收集裝置是      。
（6）實驗室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用      。甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿（碳酸鈉）和其他副產(chǎn)品。
（一）將海水進行處理后獲得精鹽水。海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)。其處理的主要流程如下：

（1）加入氫氧化鈉溶液的目的是                                 。
（2）操作Ⅰ所得的沉淀是混合物，其成分有（至少寫兩種）：           。
（3）向濾液中滴加稀鹽酸目的是                  。
（二）將精鹽水制成飽和溶液，先向其中通入足量的氨氣，再向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體（碳酸氫鈉，NaHCO3）析出；將晶體轉(zhuǎn)移出來后，加熱至不再有氣體產(chǎn)生，所得固體即為純堿。
（4）制堿過程中獲得的副產(chǎn)品可做化肥，其化學式為             。
組成確定
（5）①稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱重，質(zhì)量無變化；② 另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀。由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)         （寫化學式）。
含量測定
（6）稱取純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌。反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系如圖所示。請通過計算并結(jié)合右表判斷此純堿樣品等級為          品。
計算過程：   

總結(jié)反思
（7）某同學認為，在上述純堿含量測定過程中，用玻璃棒不斷攪拌，能使測定誤差會減小，其理由是                                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關問題：
    
A         B          C           D          E          F
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a            b            c          
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是      ，請寫出反應的化學方程式：                                     ，其中二氧化錳起      作用。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）                              。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：                                       ，
常用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是    和    ，若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置的      （填“m”或“n”）相連。
（4）能用E裝置收集的氣體有       （任舉一例）。

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