【題目】第十二屆全國運動會即將在我省沈陽市召開，全國目光聚焦遼寧．

（1）為備戰(zhàn)全運會，營養(yǎng)師增加了運動員飲食中魚類和蛋類的數(shù)量．魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是　 　．

（2）全運會的許多方面需要用到大量材料，下列物品所用的材料中屬于合成材料的是　 　（填選項字母）．

A、鋁制火炬 B、塑膠跑道 C、大理石板

（3）維護場館綠化，可使用含氯化銨（NH4Cl）的營養(yǎng)液，氯化銨屬于　 　肥．

（4）今年年初，我國多地爆發(fā)霧霾天氣．化石燃料燃燒（如機動車尾氣、煤燃燒等）產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一．

①為了改善空氣質(zhì)量，我省有些城市將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為　 　．

②為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害，請你再提出一條合理化建議：　 　．

【答案】（1）蛋白質(zhì) （2）B （3）氮

（4）①CH4+2O2CO2+2H2O ②開發(fā)利用新能源．

【解析】

試題（1）魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．

故填：蛋白質(zhì)．

（2）塑膠屬于有機合成材料，鋁制品屬于金屬材料，大理石屬于無機非金屬材料．

故填：B．

（3）氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥．

故填：氮．

（4）①甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．

故填：CH4+2O2CO2+2H2O．

②開發(fā)利用新能源，例如開發(fā)利用太陽能、風能、水能等能源可以減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害．

故填：開發(fā)利用新能源．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石灰石樣品的主要成分是CaCO3（已知其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。課外小組同學將50g鹽酸均分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象：

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

加入鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

16

12

8

請計算：

（1）石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

（2）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。

（3）實驗室只提供溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36.5%的鹽酸，欲配制該實驗所用的50克鹽酸，需要36.5%的鹽酸和水各多少克？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中儀器b的名稱_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀固體制較純凈的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____，反應(yīng)的方程式_____，如用E裝置收集O2，則氣體應(yīng)從_____端通入（填“c”或“d”）；

（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，如果用這種方法制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，李杰拿出一片黃色的金屬向同學炫耀說他撿到了黃金，張峰說他曾在網(wǎng)上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認為是黃金。于是他與李杰開始探究。

（提出問題）這塊黃色金屬是黃金？還是銅鋅合金？

（猜 想）①李杰認為是黃金 ②張峰認為是銅鋅合金

（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體。

（設(shè)計實驗）李杰設(shè)計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；張峰設(shè)計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。

（現(xiàn)象與結(jié)論）李杰在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想_____（填“正確”或“錯誤”），黑色物質(zhì)是_____。張峰在實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學方程式為_____（只寫一個）。

（反思與應(yīng)用）假如你與張峰的觀點相同，請你設(shè)計另一實驗方案并完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

化學方程式

截取一小片黃色金屬放入_____溶液中.

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題:利用如圖所示的裝置可做CO還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物，已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

（1）CO與Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為__________。

（2）氣體通過裝置的順序是A→____________(裝置不能重復(fù)使用)，B裝置的作用是________，C裝置的作用是_______。

（3）實驗結(jié)束時，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳冷卻到室溫的目的是①_______；②______。

（4）下圖為某小組探究金屬化學性質(zhì)的兩組實驗。

①實驗I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是______；

②寫出實驗II中C試管內(nèi)反應(yīng)的化學方程式_________；

③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是________ (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B是氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____ C_____。

（2）E + Na2CO3 →F 的化學方程式：_____G + F → I的化學方程式：_____ ，指出反應(yīng)①的基本類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:

(1)儀器①的名稱是_________________________________。

(2)實驗室用于制取氧氣的方法有多種,其中操作最簡單且節(jié)約能源的是__________________________(用化學方程式表示)。若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________________________(填字母,下同)。

(3)某同學用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,應(yīng)該選擇的收集裝置是__________________________，常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,而不用稀硫酸的原因是______________________。該氣體驗滿的方法是_____________________。

(4)實驗室制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲用F G裝置將雜質(zhì)除去,G中所盛藥品是_________，正確的連接順序是__________(用端口字母表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在課外活動中，某同學對教材中探究分子運動現(xiàn)象的實驗進行了如圖所示的改進。（提示：氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱）

（1）如圖1所示的實驗中，一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是_________，原因是___________。

（2）改進后的實驗如圖2所示，滴入2~3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）在小試管中加入氫氧化鈉固體的作用是________。

（4）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水垢(主要成分為碳酸鈣、氫氧化鎂)俗稱.“水銹、水堿”,是指硬水煮沸后所含礦物質(zhì)附著在容器內(nèi)逐漸形成的白色塊狀或粉末狀的物質(zhì)。實驗室用水垢制取氯化鈣的流程如下:

(1)過濾的目的是______________________________，過濾操作中濾紙應(yīng)緊貼______________________________。

(2)寫出步驟②中生成沉淀的化學方程式______________________________，該反應(yīng)的基本類型是______________________________。

(3)步驟④中加入過量稀鹽酸的目的是______________________________。

(4)步驟⑤是利用______________________________的方法得到氯化鈣固體。

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