下表是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題。
(1)表中13號元素的名稱是 ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
(填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子符號是 。
(2)右圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x= ,鍶元素的氯化物的化學(xué)式為 。通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第 周期。
(1)鋁 失去 Al3+ (2)38 SrCl2 5(或五)
解析:(1)表中13號元素的名稱是“鋁”,該元素的原子最外層電子數(shù)是3,小于4,是典型的金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,形成陽離子,其離子符號為 “Al3+”。
(2)在原子中:質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),由鍶原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以計算:x=2+8+18+8+2=38;鍶原子的最外層有2個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去這2個電子,形成+2價的鍶離子,在氯化物中氯元素通常顯示-1價,故鍶元素的氯化物的化學(xué)式為SrCl2;在元素周期表中,元素原子的電子層數(shù)等于元素所在的周期數(shù),鍶原子有5個電子層,故鍶元素應(yīng)在第5(或五)周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
減少污染,凈化空氣,“還我一片藍(lán)天”,已成為世界各國人民的共同心聲.下列氣體會造成空氣污染的是( )
| A. | 一氧化碳 | B. | 二氧化碳 | C. | 氧氣 | D. | 氮氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組選用下圖所示裝置,進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實驗,請回
答下列問題:
A B C D E F G H
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ 。
(2)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ▲ ;實驗時在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 ▲ ;用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是 ▲ 。
(3)若B與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ , 原因是 ▲ (用化學(xué)方程式表示)。
若B與G連接,則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(4)若B與H連接,則H中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的物理性質(zhì)有 ▲ 、化學(xué)性質(zhì) ▲ 。
(5)實驗室用稀硫酸和鋅粒制取氫氣.在通常情況下氫氣是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室制取較干燥的氫氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是 ▲ 、 ▲ 。 (填字母編號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 石墨棒做干電池電極 B. 氧氣供給呼吸
C. 廚房用的鋁鍋 D. 銅用于制造導(dǎo)線
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是( )
A.該反應(yīng)中共有三種元素 B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A. 實行垃圾分類回收再利用 B. 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C. 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于H2、H2S、H2SO3、H2SO4四種物質(zhì)的組成,敘述正確的是( )
| A. | 都含有氫分子 | B. | 都含有氫元素 |
| C. | 都含兩個氫原子 | D. | 都含化合價相同的氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示,按要求回答問題.
(1)圖中儀器a的名稱是 ,圖F實驗的目的是 ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,
所選用的發(fā)生裝置是 B (填序號,下同),收集裝置可選用E或 ;若用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在 口 ,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣.
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