（6分）（2012?紅河州）請結(jié)合下列常用實驗裝置，回答下列有關(guān)問題．
（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是　_________　（填序號）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　．
（2）實驗室中要收集一瓶干燥的氧氣，必須先將制得的氧氣通過裝置C，裝置C中應(yīng)盛放的干燥劑是　_________　．
（3）實驗室收集二氧化碳一般選用　_________　裝置（填序號），選用該裝置的原因是　_________　．
      （1）B；2H2O22H2O+O2↑（2）濃硫酸（3）F；二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集
（1）如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，配平即可；
（2）濃硫酸具有吸水性，是常用的干燥劑，與氧氣不反應(yīng)，可以干燥氧氣
（3）二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(12分)通過一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取某些氣體的方法。請結(jié)合下圖提供的一些實驗裝置回答下列問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①          ；②                。
(2)若用氯酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              ；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是             。
(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應(yīng)加入           。如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是(用導(dǎo)管口代號b、c、d、e表示)a接(    )，(    )接(    )。如果用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)進行較長時間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，其原因可能是               。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放置塊狀固體)，其優(yōu)點是                                                     

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭點燃后生成黑色固體B．蠟燭燃燒時生成水和二氧化碳
C．鐵絲在純氧中燃燒時發(fā)出白光D．硫燃燒時產(chǎn)生無色、有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設(shè)計了如下方案進行實驗：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①       、②       。  
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：                。
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認(rèn)為A裝置和        裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？                。
（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，再進一步驗證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序是：a→____→____→____→____→____（填寫各接口字母）。其中，C裝置的作用是_
          _，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：             。并說出它的一個重要用途               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用是分不開的。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

⑴寫出指定儀器的名稱：①___________ ②______________
⑵實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)，生成氧氣的文字表達式：___________________________，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序為先_______________________，后___________________。
⑶能用于收集氧氣的正確裝置是_______(填字母 )
⑷實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為___________________________
⑸實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你認(rèn)為其中相對較好的辦法是用______(填“前者”或“后者”) 制氧氣，理由是___________________________________。
⑹若集氣瓶中裝滿水，如圖所示，欲收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從___________導(dǎo)管進入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）（2012?畢節(jié)市）化學(xué)課外小組設(shè)計了如圖一套氣體發(fā)生收集裝置，以探究該裝置的多功能性．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2的發(fā)生器，則Ⅰ的a儀器中可加入　_________　，b儀器加入　_________　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　，裝置Ⅱ中從　_________　管口進氣即可作為O2的收集裝置．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用裝置Ⅰ可作為實驗室制二氧化碳的發(fā)生器，則Ⅰ中a儀器可加入　_________　，b中加入　_________　．如果制H2則Ⅱ中從　_________　管口進氣即可收集H2．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(18分) 通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫 E.
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：

①           ②           ；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把          ，                 其理由是                                ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                                      ；
(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從     (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入，驗滿的做法是                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用雙氧水制取氧氣，用排水法收集，持續(xù)一段時間都只觀察到導(dǎo)管口氣泡冒出緩慢，進行原因分析，不成立的是（    ）
A．實驗前過氧化氫已多量分解          B.反應(yīng)容器中放入的催化劑二氧化錳太少
C 反應(yīng)容器口未塞緊                   D.生成的氧氣大量溶解在水中

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①        。
（2）上述裝置中的A和D組合后，可以用來制取并收集的氣體是      ，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：            。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用        （填字母標(biāo)號）做氣體發(fā)生裝置；如果用F裝置收集氧氣，如何驗滿                       
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)制備二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，他們設(shè)計了如圖所示的實驗方案：若用右圖的收集裝置，則所測CO2氣體的體積______(填偏大”、“偏小”、“不變”)，同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進措施是                     。

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同步練習(xí)冊答案