19、在實(shí)驗(yàn)室做“酸的化學(xué)性質(zhì)”對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們向鋁片中加入10%的稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.
(1)小曹提出猜想一:鋁片未打磨,表面的
氧化鋁
起到保護(hù)作用.小曹將鋁片打磨后,再加入10%的稀硫酸,發(fā)現(xiàn)氣泡冒出少而慢.同學(xué)們?cè)谒伎汲霈F(xiàn)“氣泡冒出少而慢”的現(xiàn)象原因時(shí),聯(lián)想到:
①硫在空氣中燃燒火焰微弱,而在純氧中燃燒劇烈.
②氧化銅與硫酸的反應(yīng)在常溫下速度較慢,加熱后反應(yīng)速度明顯加快.
請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們的聯(lián)想,提出一個(gè)關(guān)于出現(xiàn)“氣泡冒出少而慢”現(xiàn)象原因的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)室提供:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁片(已打磨);酒精燈、火柴、試管、試管夾、鑷子.
(2)你的猜想:出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
硫酸溶液濃度較高,與鋁反應(yīng)會(huì)更激烈.

你的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取適量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%與30%稀硫酸分別加入鋁片中
加入30%酸液的氣泡產(chǎn)生的較快.
硫酸溶液濃度較高,與鋁反應(yīng)會(huì)更激烈
(3)小李同學(xué)誤向打磨后的鋁片中加入了氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出!該氣體一定不會(huì)是
C
(填字母標(biāo)號(hào)).
A.氧氣 B.氫氣 C.二氧化碳
理由是
反應(yīng)物中不含碳元素
分析:(1)鋁易在其表面形成致密的氧化膜起到保護(hù)作用.
(2)從提供的材料中可以看出硫酸的濃度是需要對(duì)比的實(shí)驗(yàn)變量.
(3)利用質(zhì)量守恒定律解決分析判斷.
解答:解:(1)鋁易在其表面形成致密的氧化膜起到保護(hù)作用,反應(yīng)開(kāi)始先是氧化鋁與硫酸的反應(yīng).
故答案為:致密氧化膜
(2)在提供的材料中硫酸10%的稀硫酸、30%的稀硫酸,可以看出硫酸的濃度是需要對(duì)比的實(shí)驗(yàn)變量.
實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)即是其它條件相同采用不同的硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析即可.
故答案為:稀硫酸濃度過(guò)低導(dǎo)致反應(yīng)速度較慢
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取適量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%與30%稀硫酸分別加入鋁片中 加入30%酸液的氣泡產(chǎn)生的較快. 硫酸溶液濃度較高,與鋁反應(yīng)會(huì)更激烈
(3)因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律中所知,元素的種類在反應(yīng)前后是不會(huì)改變的,所以反應(yīng)后不會(huì)生成二氧化碳.
故答案為:C;反應(yīng)物中不含碳元素
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是對(duì)實(shí)驗(yàn)所提供的材料的分析,找到問(wèn)題的設(shè)計(jì)點(diǎn),進(jìn)而做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

30、某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì).
(1)你認(rèn)為選用
紫色石蕊試液
試劑可檢驗(yàn)廢液是否呈酸性.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)的步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(3)據(jù)悉,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成
廢液會(huì)腐蝕鑄鐵水管,污染水源
危害.你認(rèn)為如何處理這些廢液
用堿中和或石灰石處理等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì).
(1)你認(rèn)為選用
紫色石蕊試液
試劑可檢驗(yàn)廢液是否呈酸性.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)的步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(3)據(jù)各地環(huán)保部門(mén)檢測(cè),許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成
鑄鐵管下水道被腐蝕
污染河流
污染土壤
危害.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)寧模擬)某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì).
 ①請(qǐng)你用合理的試劑檢驗(yàn)廢液是否呈酸性. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
②據(jù)悉,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成一定的危害.你認(rèn)為如何處理這些廢夜
用熟石灰中和或石灰石處理等
用熟石灰中和或石灰石處理等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì).
(1)你認(rèn)為選用________試劑可檢驗(yàn)廢液是否呈酸性.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)的步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(3)據(jù)各地環(huán)保部門(mén)檢測(cè),許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成________________________危害.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年山東省濟(jì)寧市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì).
 ①請(qǐng)你用合理的試劑檢驗(yàn)廢液是否呈酸性. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
②據(jù)悉,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道.該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會(huì)造成一定的危害.你認(rèn)為如何處理這些廢夜______.

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