【題目】提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過以下操作流程:
(1)操作Ⅲ的名稱為_____。
(2)操作Ⅳ中為盡量減少飛濺,可以采取的操作是_____。
(3)精鹽和粗鹽質量的比值為產率,下列操作會造成產率偏低的是_____。
A 操作1稱量時天平指針偏左
B 操作Ⅱ加足量的水,使食鹽全部溶解
C 蒸發(fā)后,所得精鹽潮濕
D 蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉移到稱量紙上
【答案】過濾 用玻璃棒不斷攪拌(有“攪拌”字樣即可給分) D
【解析】
(1)經過操作Ⅲ實現了固液分離,常用的方法為過濾;
故答案為:過濾。
(2)根據氯化鈉的溶解度,采取了蒸發(fā)結晶的方法制取精鹽,所以操作Ⅳ是蒸發(fā),需要玻璃棒攪拌,避免局部過熱造成液體飛濺;
故答案為:用玻璃棒不斷攪拌。
(3)A、稱量時指針偏左,說明砝碼質量偏小,稱得的粗鹽質量減小,所以精鹽與粗鹽的比值變大,導致產率偏大,選項A不符合題意;
B、加入水使粗鹽充分溶解,使氯化鈉可以充分溶解,可以充分回收到氯化鈉,此時精鹽與粗鹽的質量不會發(fā)生變化,因此產率不會發(fā)生變化,選項B不符合題意;
C、蒸發(fā)后精鹽潮濕,此時精鹽質量變大,精鹽與粗鹽的比值變大,導致產率偏大,選項C不符合題意;
D、精鹽未全部轉移到稱量紙上,此時精鹽質量減小,所以精鹽與粗鹽的比值變小,導致產率偏低,選項D符合題意;故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎂能與NH4C1溶液反應,不僅生成MgCl2,還有氣泡產生。為確定氣體的成分,某化學興趣小組的同學進行了下列實驗探究。
(1)(提出問題)鎂與NH4C1溶液反應生成的氣體有哪些成分?
(2)(猜想與假設)
猜想一:小華認為生成的氣體中一定含有HCl、NH3、H2.小華作出上述猜想的理論依據是_______。
猜想二:小陳認為生成的氣體中一定含有HC1、NH3,沒有H2。
猜想三:小李認為生成的氣體中一定含有NH3、H2,沒有HCl。
(3)(查閱資料)氨氣易與硫酸發(fā)生反應生成硫酸銨固體;氨氣易與氯化氫反應生成氯化銨固體。
(4)(進行實驗)他們設計出如圖裝置并進行了實驗。
(5)(現象與結論)
①A中觀察到溶液變?yōu)榧t色,C中有肥皂泡飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲。
②由上可知,說法____________正確。
(6)(總結與反思)
①Mg與NH4C1溶液反應的化學方程式為_______________。
②B裝置中濃硫酸的作用_______________,_______________。
③A中觀察到溶液變?yōu)榧t色的原因是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
腐乳是中華民族獨特的傳統調味品,具有悠久的歷史。它是一種微生物發(fā)酵大豆制品,營養(yǎng)成分(以100g計)如圖。腐乳營養(yǎng)價值與奶酪相當,具有東方奶酪之稱。
腐乳發(fā)酵分為前期發(fā)酵和后期發(fā)酵,其制作工序大致如下:
前期發(fā)酵主要是培養(yǎng)毛霉菌的過程,毛霉生長的好壞將決定著腐乳最終的質量。影響毛霉生長的因素主要有溫度、濕度、培養(yǎng)時間等。
實驗:將豆腐坯在濕度為95%下進行前期發(fā)酵,觀察毛霉生長狀況。
時間/h | 24 | 36 | 48 | 54 | |
溫度 | 15℃ | 無菌絲 | 有菌絲,較細 | 菌絲密集、較粗壯、較白 | 菌絲出現老化,稍變灰 |
25℃ | 有菌絲,較細 | 菌絲濃密、粗壯、銀白色 | 菌絲濃密、粗壯、銀白色 | 少數菌絲出現老化,開始變灰 | |
30℃ | 長滿菌絲,細長 | 菌絲濃密、粗壯、銀白色 | 菌絲大多數老化,開始變灰黑 | 菌絲基本都老化,變黑 |
后期發(fā)酵是在前期發(fā)酵的基礎上加入食鹽、紅曲、黃酒等輔料,裝壇后經過復雜的生物化學變化,將蛋白質分解為多肽和氨基酸等物質,腐乳特殊的色、香、味主要是在這個階段形成的。(原文作者王鋆、張嶺、劉景春等,有刪改)
依據文章內容,回答下列問題。
(1)除水外,腐乳中營養(yǎng)成分含量最高的是______。
(2)腐乳中含有豐富的鈣和磷,鈣和磷指的是______(填“單質”或“元素”)。
(3)腐乳具有東方奶酪之稱的原因是______。
(4)將蛋白質分解為多肽和氨基酸等物質的過程屬于______變化。
(5)以下說法正確的是______(填序號)。
A溫度和時間均影響毛霉生長
B在實驗的溫度下,15℃最適宜毛霉生長
C時間越長毛霉生長越好
D加鹽腌坯中加的“鹽”指的是食鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,回答以下問題:
(1)鈉原子的相對原子質量為_____。
(2)14號元素屬于_____(填“金屬元素”、“非金屬元素”或“稀有氣體元素”)。
(3)12號元素的陽離子有_____個電子。
(4)由13號元素和17號元素可以形成的化合物的化學式是_____。
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【題目】宏觀辨識與微觀辨析是化學學科的核心素養(yǎng)。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,下列有關說法正確的是( )。
A.該反應實現了有機物轉化為無機物B.上圖反應中的x = 4
C.反應前后各元素的化合價均不變D.參加反應的甲、乙物質質量比為13 :16
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器。
根據題目要求,請回答下列問題:
(1)甲組同學以石灰石和稀鹽酸為原料,欲在實驗室中制備并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體。他們按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗了裝置的氣密性。(提示:鹽酸揮發(fā)出的少量HCl氣體雜質可用飽和碳酸氫鈉溶液去除)
①他們所選儀器的連接順序應為(填寫儀器序號字母)_______。
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應方程式為____。
③裝置B也可用于實驗室法制取氧氣,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____。
(2)乙組同學在實驗結束回收藥品時,不小心將兩瓶標簽不慎脫落的黑色粉末混合,已知在探究實驗過程中用到的黑色粉末有兩種:鐵粉和氧化銅粉末,F在欲通過實驗來確定該瓶混合后的黑色粉末的組成。
小路同學設計了如圖所示的實驗裝置,并進行了如下實驗探究:
用電子秤稱取8.0 g黑色粉末樣品放入裝置H中硬質玻璃管內,先通入一氧化碳一段時間,再用酒精燈加熱;充分反應后,先停止加熱,再繼續(xù)通入一氧化碳到裝置冷卻至室溫時為止。(已知:在加熱條件下,一氧化碳能與氧化銅發(fā)生氧化還原反應,生成單質銅和二氧化碳)
①裝置H中可能發(fā)生的反應方程式為____。
②為了檢驗氣體生成物,同時收集尾氣一氧化碳,裝置I中盛放的試劑應為___(填序號)。
A 水 B 紫色石蕊試液 C 澄清石灰水 D 氫氧化鈉溶液
③反應結束后,小路同學測得硬質玻璃管內剩余固體的質量為m ,請你幫她進行數據分析,并完成下表中的相關填空:
實驗組號 | 數據收集 | 實 驗 結 論 |
Ⅰ | 若m = 8.0g | 該樣品全部是Fe粉。 |
Ⅱ | 若m =7.2g | CuO與Fe粉的質量比為______ |
Ⅲ | 若m =__g | 該樣品全部是CuO粉末。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某廢液中含有Cu(NO3)2、AgNO3,取一定量的廢液,加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產生。
(1)濾渣中一定含有的金屬是哪幾種(寫元素符號)_____?
(2)反應后溶液的質量減小,原因是什么_____?
(3)寫出能生成紅色固體的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現對其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。
已知:Sn+SnCl4=2SnCl2
(1)銅的金屬活動性比錫的_____(填“強”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_____。
(2)寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)某電子產品選擇鈦合金作為螺絲材料,是因為合金的硬度比組成金屬的硬度_____(填“大”或“小”)。
(4)工業(yè)煉鐵反應的化學方程式為_____。
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