【題目】AJ都是初中化學中的常見物質(zhì),其中D、E對維持自然界生命活動至關重要,A、B為黑色固體,C、G都是金屬單質(zhì),I為無色氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示:

請回答:

1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A_____。

2)反應①②③④⑤中屬于置換反應的為_____(填序號)。

3)寫出反應②的化學方程式_____,其中_____為該反應的氧化劑。

4)寫出反應⑤的化學方程式_____

【答案】C ①⑤ 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 Fe2O3 Fe+2HCl=FeCl2+H2

【解析】

黑色固體A能在足量的E中燃燒產(chǎn)生D,D通入澄清的石灰水產(chǎn)生白色沉淀J,則A是碳,E是氧氣,D是二氧化碳,J是碳酸鈣;碳與黑色固體B在高溫條件下能產(chǎn)生二氧化碳和金屬單質(zhì)C,則B是氧化銅,C是銅單質(zhì);二氧化碳與碳高溫條件下能產(chǎn)生一氧化碳,則F是一氧化碳;一氧化碳高溫還原氧化鐵產(chǎn)生鐵和二氧化碳,則G是鐵,鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵溶液和氫氣,則H是氯化亞鐵,I是氫氣;

1)物質(zhì)A是碳,化學式:C;

2)反應①②③④⑤中屬于置換反應的為

①碳在高溫條件下還原氧化銅:C2CuO2CuCO2↑該反應符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應;

②一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O33CO 2Fe3CO2該反應不符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”不屬于置換反應;

③二氧化碳與澄清的石灰水反應:CO2Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O該反應不符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”不屬于置換反應;

④碳在高溫下與二氧化碳反應原理:CCO22CO,該反應不符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”不屬于置換反應;

⑤鐵與稀鹽酸反應原理:Fe2HCl=FeCl2H2↑該反應符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應;

故選:①⑤;

3)反應②一氧化碳高溫還原氧化鐵產(chǎn)生鐵和二氧化碳的化學方程式Fe2O33CO 2Fe3CO2,其中氧化鐵失去氧,氧化鐵為該反應的氧化劑。

4)反應⑤鐵與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣的化學方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

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(1)你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是___________合金。

(2)取該合金的粉末26 g加入該稀硫酸充分反應,所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關系如圖所示。

①生成氣體的質(zhì)量為________g。

②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。___________.

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【題目】某化學興趣小組的同學向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進行了如下探究:

(提出問題)無水乙醇和金屬鈉反應產(chǎn)生的氣體是什么?

(查閱資料)(1)無水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應生成乙醇鈉(CH3CH2ONa)和一種初中階段常見的可燃性氣體;

2)濃硫酸具有較強的吸水性,可用作某些氣體的干燥劑;

(猜想與假設)猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2

興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據(jù)是_____。

(設計并實驗)興趣小組同學分成甲乙兩組設計實驗方案進行探究。

甲組同學設計的實驗方案如下:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將反應產(chǎn)生的氣體點燃,在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

猜想三成立

乙組同學認為只完成上述實驗,猜想二也可能成立。理由是_____。并設計了如下實驗進步驗證:將反應產(chǎn)生的氣體點燃,燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置(如圖),測得兩裝置實驗前后的質(zhì)量變化如表。

A裝置

B裝置

實驗前

257.6g

144.2g

實驗后

257.8g

144.2g

乙組的同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,證明猜想_____成立

(得出結論)無水乙醇與金屬鈉反應的化學方程式為_____

(實驗反思)甲組同學受到乙組同學的啟發(fā),認為只需要增加個實驗:再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象,就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理_____(填“合理”或“不合理”)。

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①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質(zhì)量為0.030 g;

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;

_________________________;

④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;

⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;

⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應;

⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;

已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題:

(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式:____________________

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結果________(”),理由是_______________________。

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。

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1)請寫出氨氣與氧化銅反應的化學方程式:_____

2)氨氣與氧化銅的反應最好在上述裝置_____(填序號)中完成;該裝置后通常還需接裝置Ⅰ,原因是:_____;

3)進行該實驗時,操作順序合理的是_____(填字母);

a.先通氨氣,后點燃酒精燈 b.先點燃酒精燈,后通氨氣 ca、b都可以

4)實驗室若用裝置Ⅱ收集氨氣,氣體應當從管口_____(選填“a”或“b”)進入。

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(2)寫出下列反應的表達式:

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(3)下列關于它們的說法正確的是________(填編號).

①水、過氧化氫組成元素相同,化學性質(zhì)也相同

②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于混合物

③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)

④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

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11α粒子由2個中子和2個質(zhì)子構成,則α粒子帶__________(選填)電,1α粒子與1He4原子構成上的差別是α粒子中沒有電子,1He4原子中含有2個電子。

2)甲圖為金的原子結構示意圖,乙圖摘自元素周期表,據(jù)此推斷a___________,b___________

3)根據(jù)實驗現(xiàn)象中α粒子大多數(shù)極少數(shù)的對比分析,你能想象出關于Au原子結構的結論是____________。

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