【題目】在實驗室里,小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:
①____________,②_____________。
(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到_____________且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,______________________(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:____________,將裝置C改正后放入適量的藥品:____________和___________,即又開始制取氧氣,化學(xué)方程式為____________。
【答案】 試管 長頸漏斗 _2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 將導(dǎo)管移出集氣瓶 蠟燭燃燒更旺,發(fā)出白光 往集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁 長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部 二氧化錳 雙氧水 2H2O22H2O+O2↑
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理以及注意事項來分析;(3)根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律來分析;(4)根據(jù)制取氣體的注意事項以及固液反應(yīng)在常溫下制取氧氣來分析。(1)標有序號的儀器名稱為①試管、②長頸漏斗;(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑;收集氧氣完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出集氣瓶;(3)蠟燭在氧氣中燃燒的更旺,發(fā)出白光,放出熱量,將澄清的石灰水倒入集氣瓶后,振蕩,若變渾濁,則證明生成了二氧化碳;(4)該裝置中,長頸漏斗的末端沒有接近錐形瓶的底部,會導(dǎo)致生成的氣體從長頸漏斗逸出,該裝置適用于固液常溫下來制取氣體,將裝置C改正后放入適量的藥品:過氧化氫溶液和二氧化錳,即又開始制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑。
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【題目】下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是
A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B.二氧化碳氣體可用于人工降雨
C.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
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【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗.回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是;Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ. .
(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明什么?
(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述) .
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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【題目】下列說法中,正確的是( 。
A.家用電器著火,立即用水潑滅
B.日常生活中,鐵粉可用做雙吸劑
C.可用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
D.煤氣泄漏時,應(yīng)該立即開燈檢查
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是無色氣體,難溶于水、密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中,收集一氧化氮時可選用的收集方法是( )
A.排水集氣法或向上排空氣集氣法B.排水集氣法
C.向上排空氣集氣法D.向下排空氣集氣法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是________。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____________%。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】___________。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,化學(xué)方程式為___________。氮化鎂中氮元素的化合價是_____________。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。
(3)通過以上探究,你對所學(xué)知識有了什么新的認識:____________(寫出一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中,他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請分析小軍同學(xué)實驗失敗的可能原因有_________________?(至少寫一種可能)
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