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8．老師提出用碳酸鈉粉末一稀鹽酸制取二氧化碳，為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，屬于固液常溫型制取氣體；二者接觸就會迅速發(fā)生反應，反應速率過快，生成的二氧化碳不易收集，據此進行分析判斷．

解答 解：碳酸鈉粉末一稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液常溫型制取氣體．
A、圖中裝置為固體加熱型制取氣體，故選項錯誤．
B、圖中裝置為固液常溫型，但無法控制反應速率，由于反應過快，生成的二氧化碳不易收集，故選項錯誤．
C、圖中裝置為固液常溫型，一旦將稀鹽酸倒入長頸漏斗，就無法控制反應速率，由于反應過快，生成的二氧化碳不易收集，故選項錯誤．
D、圖中裝置為固液常溫型，且可以通過注射器控制加入稀鹽酸的速度，以達到控制產生二氧化碳速度的目的，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置的選擇依據是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填裝置序號）AD或AE．
（3）已知CO2是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體．F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或與水反應，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．寫出實驗室制取二氧化碳化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D、E、F均為初中化學常見物質，它們之間有如下轉化關系，請完成下列內容．

（1）A在反應①中的作用是催化作用；
（2）反應②的化學方程式是H2O+CaO=Ca（OH）2；
（3）B→D的反應現象是紅色固體逐漸變成黑色；
（4）反應③的化學方程式是CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓，該反應能夠發(fā)生的原因是符合復分解反應的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．材料是時代進步的重要標志．下列有關材料的說法中，正確的是（　�。�
A．合金比純金屬性能優(yōu)越，但是它們的組成和結構相同
B．只有通過化學變化，才能獲取新材料
C．復合材料的性能優(yōu)于組成它的成分材料，是因為混合后組成和結構發(fā)生了變化
D．用于遠距離、大容量信息傳輸的光導纖維屬于有機高分子材料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．維生素、糖類、油脂、蛋白質四類物質中，有關說法錯誤的是（　�。�
A．大量服用維生素藥片有利人體健康B．糖類是人體主要的供能物質
C．都是人體需要的營養(yǎng)物質D．都屬于有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)分下列各組物質所用的兩種方法都合理的是（　　）
 ABCD
需區(qū)分的物質碳酸鈉和氯化鈉氧化鐵和氧化銅腈綸和羊毛尿素和硝銨
方法一加入無色酚酞溶液觀察顏色灼燒后觀察灰燼加入熟石灰研磨
聞氣味
方法二加硝酸銀溶液觀察是否渾濁加稀鹽酸，觀察現象觀察顏色加水觀察是否溶解
A．AB．BC．CD．D

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20．化學物質之間的反應關系也可以構建出一些圖形．將鋁絲（經砂紙打磨）、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化銅溶液這四種物質填在合適的位置上，其中C所表示的物質不是單質．（“-”連接的物質能反應，“→”連接的物質能轉化）
（1）在圖中相應的圓中標出四種物質的化學式；
（2）A與D發(fā)生反應的實驗現象鋁絲表面有紅色物質生成，溶液由藍色變成無色；
（3）請寫出有沉淀生成的復分解反應的化學方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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17．用化學用語填空．
（1）1個氫原子H  
（2）2個碳酸根離子2CO32-．

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18．甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
A．t2℃時甲的溶解度比乙的大
B．t1℃時，甲和乙的溶解度相等
C．升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，析出的甲的質量大

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