【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置（除A外）

Ⅰ：根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會(huì)和認(rèn)識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）選擇C與G或 組合成裝置可制取干燥的氧氣．

（2）選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是

（3）若用G裝置收集二氧化碳，從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的 （填“左”或“右”）端通入，用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是

（4）C裝置稍作改進(jìn)可以完成木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)方法是

Ⅱ：根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和研究，嘗試解答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)室利用裝置A，將甲酸（HCOOH）在濃硫酸的脫水作用下，制取CO，實(shí)驗(yàn)中為了使反應(yīng)速度明顯加快，常先對(duì)濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱，再向濃硫酸中滴加甲酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOH == H2O+CO↑

（5）收集CO的裝置應(yīng)選用 （填序號(hào)）裝置。

（6）你認(rèn)為點(diǎn)燃CO前必須進(jìn)行的操作是

【答案】（1）D （2）固體和固體在加熱的條件下反應(yīng)

（3）左，將燃著的小木條放在集氣瓶口，若熄滅，則表示收集滿(mǎn)了；

（4）把酒精燈改成酒精噴燈或酒精燈加網(wǎng)罩；

（5）C （6）驗(yàn)純

【解析】

試題分析：（1）要收集干燥的氧氣可才用向上排空氣法收集或選用干燥裝置對(duì)收集到的氣體進(jìn)行干燥；

（2）B裝置屬固固加熱型，那么反應(yīng)物應(yīng)是固體，反應(yīng)的條件是加熱；

（3）二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集；二氧化碳不能支持燃燒，故驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，若熄滅，則表示收集滿(mǎn)了；

（4）木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)所需要的溫度較高，在酒精燈上加一網(wǎng)罩可集中火焰提高溫度；

（5）一氧化碳的密度比空氣略顯，有毒，難溶于水，可用排水法收集；

（6）在點(diǎn)燃可燃性氣體之前要先驗(yàn)純，以免發(fā)生爆炸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是(　　)

A. 加碘鹽，石灰水 B. 冰水混合物，凈化后的空氣

C. 紅磷，二氧化碳 D. 空氣，礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】石墨烯是“新材料之王”。它是由碳原子構(gòu)成、且只有一層原子厚度的晶體。它是目前發(fā)現(xiàn)的最薄、強(qiáng)度最大、導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最好的材料。下列物質(zhì)中與石墨烯的組成元素完全相同的是( )

A. 金剛石 B. 干冰 C. 碳酸鈣 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

A B C D E

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：① ；② 。

（2）寫(xiě)出用A或B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 ，可選用圖中 和 (填標(biāo)號(hào)) 組裝一套制取較純氧氣的裝置，判斷氧氣集滿(mǎn)的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（ ）

A．鹽水的沸點(diǎn)比水低 B．無(wú)色澄清液體一定是溶液

C．只有固體能作溶質(zhì) D．溶液的各部分性質(zhì)均相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次探究活動(dòng)中，對(duì)一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進(jìn)行測(cè)定，請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴ 甲同學(xué)進(jìn)行如下操作：

① 組裝好如圖儀器，并檢查_(kāi)__________ ；

② 取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；

③ 稱(chēng)量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；

④ 打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤ 再次稱(chēng)量裝置C 的總質(zhì)量；

⑥ 計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒(méi)有變渾濁，同學(xué)們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。

【提出猜想】原因猜想：

①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來(lái)的HCl；

②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)]。

【實(shí)驗(yàn)探究】

甲同學(xué)取少量實(shí)驗(yàn)后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無(wú)氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。

【交流討論】

對(duì)于如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)在裝置A和B中間插入一個(gè)盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應(yīng)），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。

大家討論后認(rèn)為：乙同學(xué)的方案可行而丙同學(xué)的方案不可行。

【請(qǐng)你評(píng)價(jià)】

丙同學(xué)方案不可行的原因是 。

【教師點(diǎn)撥】

即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應(yīng)前后裝置中存在的CO2也會(huì)使測(cè)定出的樣品純度不準(zhǔn)確。

【請(qǐng)你改進(jìn)】

在上述基礎(chǔ)上，你的措施是 。

同學(xué)們?nèi)苑Q(chēng)取6.0g試樣，用改進(jìn)完善后的方案重新實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)處理】

裝置C實(shí)驗(yàn)前后兩次稱(chēng)量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計(jì)算過(guò)程）

【實(shí)驗(yàn)反思】

若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可選用的試劑是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中存在化學(xué)變化的是 ( )

A. 樟腦丸升華 B. 葡萄釀酒 C. 礦石粉碎 D. 燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 。

（2）A是溶解實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 。

（3）B實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是 。

（4）C實(shí)驗(yàn)中看到儀器a里出現(xiàn) 時(shí)，停止加熱。

（5）D是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，燒杯中熱水的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取用一定量液體藥品常用量筒，量液時(shí)，量筒必須平放 ，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的 _____________保持水平，如果仰視，讀數(shù)比實(shí)際值偏 ___________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案