右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界CO2的來源途徑有�。�(任寫一點);                             

(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有

  (任寫一點);

(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑  

分析:

(1)根據(jù)圖片信息中箭頭的方向確定二氧化碳的來源途徑回答.

(2)根據(jù)溫室效應產生的原因回答.

(3)消耗二氧化碳的途徑最主要的是光合作用,我們能做的是植樹造林.

解答:

解:(1)根據(jù)圖片信息,自然界CO2的來源途徑有化石(或礦物)燃料燃燒和動植物呼吸等.

(2)二氧化碳是大氣中主要的溫室氣體,此外還有甲烷、臭氧、氟利昂等,產生溫室效應是二氧化碳對環(huán)境的主要不利影響.

(3)光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,且植樹造林是我們容易做到的消耗CO2的方式或途徑.

故答案為:(1)化石燃料燃燒(或動植物呼吸等,合理即可);(2)溫室效應(或溫室效應的具體表現(xiàn)等均可);(3)植樹造林(種草等均可).

 

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?廣安)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有
化石燃料燃燒(或動植物呼吸)
化石燃料燃燒(或動植物呼吸)
(任寫一點);                             
(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有
溫室效應
溫室效應
(任寫一點);
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑
植樹造林
植樹造林

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科目:初中化學 來源: 題型:

(3分)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

⑴自然界CO2的來源途徑有                        (任寫一點);
⑵任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有
                          (任寫一點);
⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑                              。

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科目:初中化學 來源: 題型:

右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

⑴自然界CO2的來源途徑有                         (任寫一點);

⑵任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有

                           (任寫一點);

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑                               。

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科目:初中化學 來源:2013年四川省自貢市蜀光綠盛實驗學校中考化學二模試卷(解析版) 題型:填空題

右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有    (任寫一點);                             
(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有
    (任寫一點);
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑   

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科目:初中化學 來源:2011年四川省廣安市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?廣安)右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界CO2的來源途徑有(任寫一點);                             
(2)任何物質都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有
(任寫一點);
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑.

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