1.實驗室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物,某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到純凈的KCl,設計如下實驗方案.
請你回答下列問題:
(1)X溶液與Ba(OH)2溶液反應的化學方程式是Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓,該反應的基本反應類型是復分解反應.
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學式是K2CO3
(3)該實驗中鹽酸的作用是除去過量的碳酸鉀和氫氧化鉀.

分析 氫氧化鋇能和硫酸鎂反應生成白色沉淀硫酸鋇和白色沉淀氫氧化鎂;
碳酸鉀能和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鉀,能和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鉀;
稀鹽酸能和碳酸鉀反應生成氯化鉀、水和二氧化碳,能和氫氧化鉀反應生成氯化鉀和水.

解答 解:(1)X溶液中的硫酸鎂能夠與Ba(OH)2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀,反應的化學方程式是:Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓,屬于復分解反應.
故填:Ba(OH)2+MgSO4=BaSO4↓+Mg(OH)2↓;復分解反應.
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學式是K2CO3,加入碳酸鉀后,既能夠除去氯化鈣,也能夠除去過量的氫氧化鋇.
故填:K2CO3
(3)該實驗中鹽酸的作用是除去過量的碳酸鉀和碳酸鉀與氫氧化鋇反應生成的氫氧化鉀.
故填:除去過量的碳酸鉀和氫氧化鉀.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有某不純的碳酸鈉固體樣品,已知其中含有的雜質(zhì)可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一種或幾種.為確定其雜質(zhì)的成分,進行如下實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行).

請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷,填寫以下空白:
(1)把氣體D通入紫色石蕊溶液中,觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅.白色沉淀F的化學式是BaSO4
(2)碳酸鈉固體樣品中一定含有的雜質(zhì)是Na2SO4(寫化學式).
(3)無色溶液E中共存在2種溶質(zhì).
(4)請寫出過程④中發(fā)生反應的化學方程式:BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO32
(5)碳酸鈉固體樣品中還不能確定的物質(zhì)是NaCl(寫化學式),要確定它是否存在,可用溶液A再實驗.請簡述你的設計方案(說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結論)在A溶液中加入適量硝酸鋇溶液,然后過濾,向濾液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸,若有白色沉淀,則說明含有氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是( 。
 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
 A MnO2(KCl) 加水溶解、過濾、洗滌、干燥
 B CaO(CaCO3 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
 C N2(O2 通過灼熱的足量的銅網(wǎng)
 D NaOH溶液(Na2CO3 滴加適量氯化鈣溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.家用燃氣泄漏會引起爆炸,下列氣體中與空氣混合遇到明火會發(fā)生爆炸的是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.甲烷D.氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.t1℃時,將mg的X、Y兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的兩個燒杯中(如甲圖所示),再升溫到t2℃(如乙圖所示),丙圖是X、Y兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖,請回答:

(1)乙圖中b燒杯內(nèi)的溶液為飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(2)丙圖中能表示物質(zhì)X的溶解度曲線是M(填“M”或“N”)
(3)提純混有少量Y的X,可采用的方法是降溫結晶;
(4)m的值的范圍是10<m≤20;
(5)下列分析正確的是AD.
A、若將圖甲中兩燒杯內(nèi)的全部物質(zhì)倒在一起,固體都會溶解
B、圖乙中當溫度敬愛個in第至一定程度時,ab燒杯都有固體析出
C、圖甲中a燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于b燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)
D、圖乙中a燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于16.7%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.掌握科學的研究方法,探索化學世界的奧秘.
(1)分類是學習化學的重要方法之一.
生活中,常會接觸到下列物質(zhì):A.銅絲  B.天然氣  C.干冰  D.食鹽水
其中屬于混合物的是BD(填字母,下同),屬于氧化物的是C.
(2)控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法.
實驗編號1.探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高2、探究影響品紅擴散快慢的因素3、探究硫在空氣和氧氣中燃燒
實驗設計
實驗分析本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制澄清石灰水體積相同.發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明:①分子在不斷運動;②影響分子運動快慢的因素有溫度.取等量的硫粉點燃后,分別插入相同規(guī)格的盛有空氣和氧氣樣品的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒更劇烈,該對比實驗所得結論為反應物濃度越大,反應越劇烈.
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質(zhì)的重要理論.
①下列表述正確的是B.
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32gS和32gO2完全反應后,生成64gSO2
C.在化學反應aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②物質(zhì)X是一種可再生綠色能源,其燃燒的化學方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,則X的化學式為C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.如圖為幾種常見物質(zhì)之間的轉化關系(各字母代表一種物質(zhì),部分反應物,生成物及反應條件略去),已知:①五種物質(zhì)中均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;②A為單質(zhì),在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B;③X溶液與鐵反應可得到A;④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D,同時有白色沉淀生成;⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到 E.試推斷:
(1)E的化學式是Cu(OH)2.E與某種酸反應可實現(xiàn)E→X轉化,該酸的名稱是硫酸.
(2)試寫出下列反應的化學方程式:
①A→B的化學方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
②X→A的化學方程式:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在最新公布中文名稱的元素中,元素的相關信息如圖所示,下列有關的說法正確的是( 。
A.元素符號為uUOB.原子序數(shù)為118
C.原子的質(zhì)子數(shù)為176D.相對原子質(zhì)量為294g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.水是生命之源,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì),合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任.
(1)下列做法不合理的是③(填序號).
①嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
②積極探索污水處理的新技術
③不間斷地放水洗衣服
(2)利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水.下列說法錯誤的是b(填序號).
a.小容器中的水為淡水
b.大溶液中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液
c.獲得淡水的快慢與溫度有關
(3)市售“自熱米飯”的加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應發(fā)出大量熱.該反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中,常加入活性炭,用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì),除去臭味.

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