(2008年江西省)右圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。

(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為         ；

(2)當(dāng)溫度          時(shí)，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；

(3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請(qǐng)你解釋原因：“夏天曬鹽”                                    ；“冬天撈堿”                                          。

請(qǐng)你解釋原因：“夏天曬鹽”                                     。

 (1)10g  (2)小于30℃  (3)氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，夏天溫度高水分蒸發(fā)快，氯化鈉易結(jié)晶析出；碳酸鈉的溶解度受溫度影響大，冬天溫度低，碳酸鈉易結(jié)晶析出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年春節(jié)前夕，江西省遭遇冰雪災(zāi)害．為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰．同學(xué)們從資料中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑．
工業(yè)鹽融雪劑對(duì)樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會(huì)造成危害？
（1）工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2；
（2）土壤鹽堿化會(huì)造成樹木、農(nóng)作物死亡．
猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；
猜想二：工業(yè)鹽溶液對(duì)鋼鐵可能有更強(qiáng)的腐蝕性．
請(qǐng)你填空：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜
想
一
取樣配成溶液，取少量溶液于試管中，滴入無色酚酞溶液
取樣配成溶液，取少量溶液于試管中，滴入無色酚酞溶液
溶液變紅
溶液變紅
 工業(yè)鹽溶液顯堿性，會(huì)造成道路兩旁的土壤鹽堿化．

猜想
二		 實(shí)驗(yàn)①：把一無銹的鐵釘放入盛有水的試管中．
實(shí)驗(yàn)②：把一無銹的鐵釘放入盛有工業(yè)用鹽的溶液的試管中．		 實(shí)驗(yàn)①：6-7天后明顯生銹
實(shí)驗(yàn)②：2-3天后明顯生銹
鐵在工業(yè)用鹽的溶液中生銹的速率比在水中更快
鐵在工業(yè)用鹽的溶液中生銹的速率比在水中更快
對(duì)于道路除冰，請(qǐng)你提出更好的建議：
開發(fā)無污染的融雪劑（或開發(fā)污染小的融雪劑或人工鏟雪）
開發(fā)無污染的融雪劑（或開發(fā)污染小的融雪劑或人工鏟雪）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

(2008年江西省)某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是　　　　 ；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從　　　　 (選填揵敾驌c?端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣　　猜想二：生成的氣體可能是　　　　　　 。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論
　 　 　

(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是　　　　　　　　 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

(2008年江西省)右圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。

(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為　　　　 ；

(2)當(dāng)溫度　　　　 時(shí)，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；

(3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣撓奶焐寡危??燉碳顢。請(qǐng)你解釋原因：撓奶焐寡螖　　　　　　　　　　　　　　　　　　；摱?燉碳顢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

請(qǐng)你解釋原因：撓奶焐寡螖　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

(2008年江西省)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。 

(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是           ；

(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從          (選填“b”或“c”)端管口通入；

(3)對(duì)化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣    猜想二：生成的氣體可能是               。

(4)請(qǐng)你對(duì)猜想二進(jìn)行探究：

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論




(5)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時(shí)，還會(huì)生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是                   。

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