【題目】某校化學興趣小組的同學設計了如圖所示的簡易滅火器,他們對反應后廢液的成分展開了探究:

提出問題:反應后的廢液中含有哪些成分?

猜想與實驗:

根據(jù)圖II中的反應可推知廢液中一定含有氯化鈉溶液,可能含有_____溶液或鹽酸。

1)丹丹同學為確定該廢液中是否含有鹽酸,取廢液樣品,向其中加入除上述兩種試劑外的______,出現(xiàn)___現(xiàn)象,說明廢液中有鹽酸的存在。

2)小爽同學對廢液進行再利用,下列可用該廢液達到實驗目的的是___

A、除去氯化鈉中的碳酸鈉 B、除去CO中的CO2C、清洗長期盛放石灰水的試劑瓶

3)小影同學取少量廢液蒸發(fā)得到白色固體,熱的蒸發(fā)皿用____夾取,得到的白色固體是___(填純凈物混合物)。

【答案】碳酸鈉(或Na2CO3 石蕊 溶液變紅(正確即給分) AC 坩堝鉗 純凈物

【解析】

根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;反應物是否過量的問題;利用酸的通性證明酸的存在的相關知識分析作答。

根據(jù)圖Ⅱ中的反應可推知廢液中一定含有鹽酸和碳酸鈉反應生成的氯化鈉溶液,可能含有碳酸鈉溶液(碳酸鈉過量時)或鹽酸(鹽酸過量時);

1)丹丹同學為確定該廢液中是否含有鹽酸,取廢液樣品,向其中加入除上述兩種試劑外的紫色石蕊試液(或鐵粉,合理即可),溶液變紅,是因為鹽酸能使紫色石蕊試液變紅,說明廢液中有鹽酸的存在;

2A、可以除去氯化鈉中的碳酸鈉,是因為碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,符合題意;

B、不能除去CO中的CO2,是因為鹽酸不能和二氧化碳反應,不符合題意;

C、可以清洗長期盛放石灰水的試劑瓶,是因為鹽酸能和長期盛放石灰水產(chǎn)生的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,符合題意。故選AC。

3)小影同學取少量廢液蒸發(fā)得到白色固體,熱的蒸發(fā)皿用坩堝鉗夾取,得到的白色固體是純凈物,是因為蒸發(fā)過程中氯化氫揮發(fā)出去。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. t1℃時,甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B. 乙中含有少量甲時,可用降溫結晶法提純乙

C. t2℃時,將50g甲加入50g水中,可得到100g溶液

D. t2℃時的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合如圖裝置圖回答問題:


(1)寫出標有序號的儀器名稱①_____。

(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,反應的化學方程式為_____,用B裝置收集氧氣的理由是_____,若要用C裝置收集一試管干燥的氧氣,應進行的操作是_____;檢驗C裝置中氧氣收集滿的方法是_____。

(3)A、D裝置都可用來制取氧氣,用D裝置制取氧氣的不足之處是_____。

(4)下列實驗的相關說法不正確的是_____(填數(shù)字序號)


①甲實驗中,蠟燭熄滅,說明實驗中產(chǎn)生的氣體不燃燒也不支持燃燒

②甲實驗中,紫色石蕊溶液變紅,說明實驗中產(chǎn)生的氣體顯酸性

③乙實驗中,銅片上的紅磷沒有燃燒是因為紅磷不是可燃物

④丙實驗中,紅磷要過量以耗盡裝置內(nèi)的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是

A. 電解水

B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

C. 向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關微粒說法不正確的是()

A.在化學反應中,離子一定不能再分

B.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,是因為物質(zhì)中粒子間的間隔隨溫度的改變而改變

C.分子、原子、離子都可以直接構成物質(zhì)

D.分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。

(1)為驗證質(zhì)量守恒定律,小明設計如圖所示裝置進行實驗。

實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡,然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到①________________,②________________,天平指針指向刻度盤中間,從而驗證了質(zhì)量守恒定律。

(2)若將錐形瓶改為燒杯,反應一段時間后天平是否平衡,為什么______________、_______________。

(3)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言,請用相關化學用語填空。

1)氮元素______; 兩個氧原子____。

23Fe2+表示________

3)氮肥能促進農(nóng)作物莖、葉生長,但銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合使用會降低肥效,原因是生成一種有刺激性氣味的氣體,該氣體是_______(寫化學式)。

4)寫出下列化學方程式

①水通電分解_____;

②天然氣燃燒______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】() 請你判斷:下列化學符號中“3”分別可以表述下列哪種含義(填序號)

①表示分子的數(shù)目

②表示原子的數(shù)目

③表示離子的電荷數(shù)

13He______________

23SO2______________

3N3-______________

()用化學符號表示:5個氧分子______________

2個銅原子______________

3個銨根離子______________

④四氧化三鐵______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2020年春節(jié)期間,新型冠狀病毒蔓延,公共場所噴灑過氧乙酸(CH3COOOH)消毒液可有效殺滅“新型冠狀病毒”。下列關于過氧乙酸的說法正確的是( 。

A.過氧乙酸消毒液是純凈物

B.過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構成

C.過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D.過氧乙酸中的碳元素、氫元素的質(zhì)量比為12

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