將8.1氧化鋅固體放入一定量的稀硫酸中,恰好完全反應。試計算:
可生成硫酸鋅多少克?
(化學方程式:ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O)
科目:初中化學 來源: 題型:
我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。在元素周期表中,錳元素的某些信息如圖所示,下列有關錳的說法不正確的是( 。
| A. | 原子核內中子數為25 | B. | 原子的核電荷數為25 |
| C. | 屬于金屬元素 | D. | 相對原子質量為54.94 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)寫出下列儀器的名稱:a ,b ,c 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置 (填字母序號),反應的文字表達式為 。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法 ,你認為選用C的優(yōu)點是(與B比較) 。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“m”或“n”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。
(6)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 (填寫選項序號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.只含有一種元素的物質一定是純凈物 B.化合物中一定含有不同種元素
C.混合物一定由不同種分子構成 D.含氧元素的物質一定是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是初中化學中常見的物質,其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質,人和動物吸入C后,體內的營養(yǎng)物質會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉化關系如圖所示(反應條件已略去).
(1)寫出下列物質的化學式;A ,B ;
(2)寫出反應③的化學方程式; 從基本反應類型看,該反應屬于
反應;
(3)A、B兩種物質的組成元素相同,但性質不同,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
兩種化合物都有甜味,下列推測正確的是( 。
| A. | 組成元素一定相同 |
| B. | 構成分子的原子個數一定相同 |
| C. | 分子中某些原子的結合方式可能是相似的 |
| D. | 性質、組成和結構完全相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
宏觀與微觀的橋梁﹣﹣粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系.模型化的方法是化學科學重要的思想工具,試回答下列問題:
(1)原子的結構
一百多年來,化學有借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論.
①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同) 是由湯姆森提出的.
②下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 .
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內高速運動
(2)離子的結構
在初中化學中,離子的結構可以用離子結構示意圖來表示.在如圖2中:
屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陰離子的是 .
(3)分子的結構
如圖3中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結構模型,你認為它們所代表的物質的化學式是否相同? .二者是不是同一種物質? .
[來
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體一些液體的正常pH范圍如下,其中酸性最強的是( )
| A. | 胃液0.9~1.5 | B. | 膽汁7.1~7.3 | C. | 血漿7.35~7.45 | D. | 尿液4.7~8.4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列物質中所含的少量雜質,所選試劑及用量均正確的是( )
選項 | 物質 | 所含雜質 | 所選試劑及用量 |
A | 碳酸鈉 | 氯化鉀 | 適量的水 |
B | 鹽酸 | 硫酸 | 適量氯化鋇溶液 |
C | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 過量稀鹽酸 |
D | 氯化鉀溶液 | 稀鹽酸 | 過量的碳酸鈉溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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