下列各組物質(zhì)中,帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是
A.Cl2、NaCl B.NH4Cl、HNO3 C. MnO2 、K2MnO4 D. P2O5、Ca3(PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
石油資源緊張是制約中國發(fā)展轎車工業(yè),尤其是制約轎車進(jìn)入家庭的重要因素。為此,我國在某些省市已開始推廣“車用乙醇汽油”,即在汽油中加少量乙醇(C2H5OH),寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說法中,正確的是(說明:一種小球代表一種元素的原子)( )
A.圖中的反應(yīng)物都是化合物; B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng); D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小波同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等;鸩駰U上涂有少量的石蠟;鸩窈袃蛇叺哪Σ翆邮怯杉t磷和玻璃粉調(diào)和而成的;鸩裰鸬闹饕^程是:⑴火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;⑵磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;⑶氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),最終使火柴桿著火。請(qǐng)寫出上述過程各步反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)的基本類型。
、 ;類型 ;
、 ;類型 ;
⑶ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。
小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖
所示。
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 。
(2)計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 ( )
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。
(1)請(qǐng)你說出“保護(hù)水資源,刻不容緩”的兩點(diǎn)理由:
① ;② 。
(2)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中,人們常用 的 方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用 來檢驗(yàn)。
(3)如右圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”同時(shí)也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識(shí)。水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活,提三條節(jié)水建議:
① ;
② ;
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
由C、H兩種元素組成的化合物叫烴,碳原子數(shù)在4及以下的烴在常溫常壓下通常為氣體。常溫常壓時(shí)烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%,則混入的烴可能是( )
A.CH4 B.C2H2 C.C2H6 D.C8H8
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于溫室效應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是 ( )
A.溫室效應(yīng)可能造成兩極冰川融化,海平面上升,土地沙漠化等危害
B.減少使用煤、石油等化石燃料,大力植樹造林可從根本上徹底清除溫室效應(yīng)
C.能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外,還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等
D.正是因?yàn)橛辛藴厥倚?yīng),全球平均地表溫度才提高到目前適合人類生存的15℃
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