下列為實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，發(fā)生裝置選擇_____（填字母序號）。

（2）氧氣可選用D裝置進(jìn)行收集，其原因是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年廣西欽州市浦北縣中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小美不小心將燒開的水灑在熾熱的煤爐上（煤爐的燃料是焦炭），發(fā)現(xiàn)火焰突然升高，她感到好奇。在老師的指導(dǎo)下，小美得知水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到某種混合氣體，她決定對該混合氣體的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）該混合氣體有哪些成分？

（猜想與假設(shè)）Ⅰ.只有一氧化碳和水蒸氣；Ⅱ.只有一氧化碳和氫氣；

Ⅲ.含有一氧化碳、氫氣和水蒸氣。

（查閱資料）a.焦炭里的雜質(zhì)不與水蒸氣反應(yīng)；

b.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（實驗方案）她設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請你一并完成實驗并填空。裝置內(nèi)盛放的物質(zhì)依次為：A：無水硫酸銅；B：濃硫酸；C：內(nèi)壁粘有澄清石灰水，D：內(nèi)壁貼有吸附無水硫酸銅的石棉

（現(xiàn)象結(jié)論）

現(xiàn)象

分析

結(jié)論

①裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)

混合氣體中有__________

猜想____ 成立

②裝置B中質(zhì)量無變化

③裝置C中澄清石灰水變渾濁

裝置C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

④裝置D中的現(xiàn)象為_____

混合氣體燃燒有水生成

（反思評價）（1）裝置B中濃硫酸的作用是_____________

（2）若將上述實驗裝置的方框部分用下圖裝置代替，也能得出相同的結(jié)論，則裝置E中的現(xiàn)象為__________, F的作用為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市汽開區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法中正確的是

A.只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B.能導(dǎo)電的單質(zhì)一定是金屬

C.氧化物中一定含有氧元素

D.有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

K2FeO4是一種高效凈水劑．其中鐵元素的化合價是（ ）

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)在下列變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)不屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A.電燈發(fā)光

B.鎂能在空氣中燃燒

C.鐵在潮濕的空氣中生銹

D.銅在潮濕的空氣中生成銅綠

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省益陽市資陽區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

用“＞“、“＜”或“＝”填空：

（1）地殼中元素含量：硅元素_____鐵元素；

（2）C2H6O中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____CH2O中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）50毫升的水與50毫升的酒精混合后的體積_____100毫升。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省益陽市資陽區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)的歸納與比較中，不正確的是

A.組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B.性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C.用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨

D.危害：CO2會造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市蓮湖區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖所示的實驗都涉及控制變量法的應(yīng)用，請結(jié)合具體的實驗回答下列有關(guān)問題:

（1）實驗Ⅰ是”探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的其中一組實驗，根據(jù)伸入吸入的空氣中的小木條能繼續(xù)燃燒,伸入呼出的氣體中的小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____________________；

（2）在實驗Ⅱ中,由銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒，得出燃燒需要的條件是____________________；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當(dāng)白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是____________________；

（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是____________________；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是____________________；

（4）實驗Ⅳ是“探究二氧化碳與水反應(yīng)”的一組實驗。

①是把干燥的噴有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，設(shè)計這個實驗的目的是____________________；

②是把噴水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，現(xiàn)象是____________________；結(jié)論是_____________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省張家界市慈利縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

對于化學(xué)方程式2H2+O22H2O表示的意義，敘述錯誤的是（ ）

A.在點(diǎn)燃的條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水

B.2個氫氣分子加上1個氧氣分子點(diǎn)燃等于2個水分子

C.每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

D.在點(diǎn)燃的條件下，每2個氫氣分子與一個氧氣分子化合生成2個水分子

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