9.下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣B.鋁+氧氣→氧化鋁
C.高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.石蠟+氧氣→二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、鋁+氧氣→氧化鋁,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、石蠟+氧氣→二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”) 并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,請(qǐng)按下列要求填空.
(1)最簡(jiǎn)單有機(jī)物甲烷的化學(xué)式CH4
(2)家用飲水機(jī)是利用活性炭的吸附作用除去飲用水中的部分雜質(zhì).
(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng).
(4)人體可直接利用的糖類--葡萄糖,其化學(xué)式為C6H12O6,其相對(duì)分子質(zhì)量為180.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是( 。
A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固體可用于人工降雨
C.二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅D.二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的鈣.這里的“鈣”指元素(填“分子”或“元素”).
(2)粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),如圖1某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤,使凈水效果不理想.請(qǐng)按由上到下的順序重新排列BADC(填字母).用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)用燒杯分別取等量井水和蒸餾水加入適量肥皂水,攪拌.發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,井水的泡沫少.結(jié)論:井水是硬水.
(4)在今年5月31日世界無煙日宣傳活動(dòng)中,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有CO2(填化學(xué)式)氣體生成.為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,活塞應(yīng)向右移動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)屬于氧化物的是(  )
①一氧化碳和二氧化碳的混合氣 ②高錳酸鉀 ③冰、水混合物 ④五氧化二磷.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:紅磷的量不足、沒有冷卻到室溫就打開止水夾(兩種即可).
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.氧氣可作驅(qū)動(dòng)火箭的燃料
C.檢查裝置的氣密性時(shí),先用兩手掌緊貼試管外壁,再將導(dǎo)管浸入水中
D.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,空氣中氮?dú)庹?8%,氧氣占21%,其他氣體和雜質(zhì)占1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.稀有氣體是指氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣 等氣體.它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不易和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),曾稱惰性氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

19.小明同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下試驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

【數(shù)據(jù)處理】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
(2)請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計(jì)算過程:
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)過程如果有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保

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