【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( )

A. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會出現(xiàn)白霧

C. 一氧化碳還原氧化鐵，固體由黑色變紅色

D. 把鐵釘放入硫酸銅溶液中，有銅析出

【答案】B

【解析】A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口上方有白霧產(chǎn)生，故選項說法正確；C、一氧化碳還原氧化鐵，生成鐵和二氧化碳，固體由紅棕色變黑色，故選項說法錯誤；D、把鐵釘放入硫酸銅溶液中，有銅析出是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的認(rèn)識，錯誤的是(　 　)

A. 野炊結(jié)束用沙土覆蓋燃燒后的灰燼是為了隔絕氧氣

B. 燒烤用的木炭內(nèi)部中空是為了增大與空氣的接觸面積

C. 鍋爐外殼裝隔熱層是為了減少熱量散失

D. 煤爐生火時用木材引燃煤是為了提高煤的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的的是

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

除去鐵粉中混有的少量銀粉

用足量稀鹽酸溶解后過濾

B

鑒別純羊毛織品和滌綸織品

取樣灼燒后聞氣味

C

證明分子在不斷運動

將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中

D

收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿

用一根燃著的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組研究從空氣中制取氮氣，以下是他們設(shè)計的實驗方案：

（1）空氣通過圖1裝置可除去二氧化碳和水蒸氣，空氣應(yīng)該從端通入（填“A”或“B”）．

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖2裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用硫粉．你認(rèn)為：不能選用（填“紅磷”或“硫粉”），原因是 ． 不能選用的反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ．
（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）與氮氣的實際密度有誤差．出現(xiàn)誤差的可能原因（寫兩種，不考慮計算錯誤）：①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨[化學(xué)式為NH4HCO3]是一種常見的化學(xué)肥料．
（1）使用說明：“本品宜存貯于干燥陰冷處，防止受潮，施用后蓋土或立即灌溉，避免爆曬或與堿性物質(zhì)混合使用，以免肥效損失．”根據(jù)上面敘述，寫出碳酸氫銨的兩條性質(zhì)：①； ② ．
（2）碳酸氫銨是價格較低的化肥，與其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)，請求出碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到1%，寫出計算過程，下同）．
（3）施用100千克的碳酸氫銨可為田地增加多少千克氮元素？（精確到1kg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列對各反應(yīng)的描述，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（ ）
A.將生石灰（氧化鈣）投入水中生成熟石灰（氫氧化鈣）
B.酒精燃燒生成二氧化碳和水
C.氫氣燃燒生成水
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗濰坊”是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是

A．實行垃圾分類回收再利用 B．城市推行公共自行車制度

C．推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可過量使用農(nóng)藥化肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液，逐滴加入稀鹽酸至過量，燒杯中溶液顏色變化的順序是（ ）

A. 紫色——紅色——藍(lán)色

B. 藍(lán)色——紫色——紅色

C. 藍(lán)色——紅色——紫色

D. 紫色——藍(lán)色——紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 測定溶液Ph
C. 稱取7.5gNaOH
D. 稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案