某校五樓寢室,學(xué)生熄燈就寢后,一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書(shū),不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi).就此事件回答下列問(wèn)題:

(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是  

(2)該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén),致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大,其原因是  

(3)同寢室同學(xué)驚醒后,一邊撥打“l(fā) l 9”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是  (填序號(hào)).

A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離

B.跳樓逃生

C.藏在桌子底下等待救援

(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是  

  


  答案    分析:

(1)蚊帳與空氣的接觸面大,著火點(diǎn)低,易燃;

(2)寢室內(nèi)著火,如打開(kāi)門(mén)窗,空氣流通,會(huì)導(dǎo)致火勢(shì)更猛;

(3)寢室著火后不要慌張,應(yīng)及時(shí)采取自救措施,盡量減少財(cái)產(chǎn)損失,杜絕人員傷亡現(xiàn)象.

(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能降低溫度.

解:(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是可燃物,蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件;

(2)寢室內(nèi)著火,如打開(kāi)門(mén)窗,空氣流通致使氧氣量增加,會(huì)導(dǎo)致火勢(shì)更猛;

(3)寢室著火后不要慌張,應(yīng)及時(shí)采取自救措施,如快撥“l(fā) l 9”,及時(shí)組織同學(xué)用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離,不能等靠,更不能跳樓.

(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是:降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下(或降低溫度).

故答案為:(1)可燃物;

(2)有了充足的空氣(或有了充足的氧氣或空氣流通);

(3)A;

(4)降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下(或降低溫度).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?  )。

                  

        A.干燥CO2       B.收集O2       C.驗(yàn)證CO2性質(zhì)    D.監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有1包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成.查閱資料得知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

某同學(xué)為了探究它的成分,按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析.取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸,則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列出所有情況).請(qǐng)完成下表.

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié) 論

①有黑色不溶物,無(wú)氣泡逸出,溶液不變色

只含 C

  

含 C、CuO

③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色

          含  

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物.

(3)為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì),他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)1:將此粉末敞口在空氣中充分灼燒,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過(guò)量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置.燒杯中  (填“有”或“無(wú)”)不溶物,溶液呈  顏色.

實(shí)驗(yàn)2:將此粉末隔絕空氣加熱,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過(guò)量稀硫酸,靜置.燒杯中出現(xiàn)不溶物,則該不溶物中一定含有  ,可能含有  

    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件,如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是( �。�

    A.③④       B. ②③         C. ②④         D. ①②

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬(wàn)起,給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例滅火原理解釋不正確的是(    )

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置,以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)的是(     )

A、反應(yīng)容積體積小,藥品消耗少

B、裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C、白磷比紅磷著火點(diǎn)高,使用安全

D、容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “雪碧”等碳酸型飲料的pH小于7,晃動(dòng)后打開(kāi)瓶蓋,其pH將( �。�

 

A.

變大

B.

變小

C.

不變

D.

無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)于稀硫酸而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的酸性越強(qiáng).常溫下,10%的稀硫酸的pH  (填“大于”、“小于”或“等于”)2%的稀硫酸的pH.如果要使稀硫酸的pH升高,你采取的方法有:

(1)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法  ;

(2)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法(要求各種方法中所選的物質(zhì)的類(lèi)別不同)  ,    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)(M、N在生成物中的化合價(jià)均為+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量m和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。

(1)金屬活動(dòng)性順序是M比N    (填“強(qiáng)”或“弱”);相對(duì)原子質(zhì)量是M比N的    (填“大”或“小”)。

(2)M與稀鹽酸反應(yīng)結(jié)束后,消耗稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為    g。

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