8．分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類(lèi)正確的是（　　）
A．混合物：海水、空氣、冰水混合物B．合成材料：橡膠、塑料、合金
C．氧化物：一氧化碳、葡萄糖、氧化銅D．化石燃料：煤、石油、天然氣

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類(lèi)別結(jié)合選項(xiàng)的要求進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，錯(cuò)誤；
B、合金屬于金屬材料，錯(cuò)誤；
B、葡萄糖含有三種元素，不是氧化物，錯(cuò)誤；
D、煤、石油和天然氣屬于化石燃料，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的類(lèi)別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，同學(xué)們學(xué)習(xí)到以下知識(shí)：
（1）不同的植物生長(zhǎng)所需要的土壤酸堿度不同，幾種常見(jiàn)農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的pH如下：
A．土豆（4.8～6.0）；B．蠶豆（7～8）；C．茄子（6.8～7.3）．
其中蠶豆（如圖）的生長(zhǎng)環(huán)境屬于堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．
（2）為適應(yīng)農(nóng)作物生長(zhǎng)，有時(shí)需要改良土壤，將酸性土壤改良為堿性，一般用氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）．人的胃液中含有少量的A可幫助消化，A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，D為碳酸鹽，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；F和G在常溫下都為氣體．請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式是HCl；D的俗名是純堿或蘇打．
（2）欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑 是紫色石蕊試液．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．G→F反應(yīng)的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\underset{\stackrel{葉綠素}{=}}{光照}$C6H12O6+6O2
（4）圖中各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將16.8gNaHCO3固體加熱一段時(shí)間后剩余固體13.7g，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．剩余固體為混合物
B．剩余固體中鈉元素的為4.6g
C．反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為3.1g
D．加熱前后的固體分別與相同濃度稀鹽酸恰好完全反應(yīng)所消耗鹽酸質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2016年4月6日，中國(guó)首顆微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星--實(shí)踐十號(hào)返回式科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，由長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，火箭的制造材料是鈦-鋁合金，發(fā)射的燃料是C2H8N2，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鈦-鋁合金中鋁元素的化合價(jià)為+3B．C2H8N2屬于有機(jī)物
C．C2H5OH的相對(duì)分子質(zhì)量為60gD．C2H8N2中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
過(guò)濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
量取水的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
活性炭?jī)羲?/td>		B．
金剛石作裝飾品		C．
銅絲作導(dǎo)線(xiàn)		D．
氫氣作高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“分類(lèi)法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，某同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，其中完全正確的是（　�。�
A氧化物NOH2O2KClO3
B污染物COPM2.5SO2
C有機(jī)物乙炔石油乙醇
D純凈物純堿硫酸熟石灰
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．自然界的碳氧循環(huán)
如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①④所指過(guò)程的含義：①工廠和汽車(chē)燃燒化石燃料，生成二氧化碳；④動(dòng)物呼吸需要氧氣
（2）在⑤⑥所指的過(guò)程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是植物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．
（3）在⑦所示的過(guò)程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2．臭氧是淡藍(lán)色氣體，能有效阻擋紫外線(xiàn)，保護(hù)地球的生存環(huán)境．
①寫(xiě)出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程 式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2；
②請(qǐng)從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個(gè)角度，分析氧氣和臭氧的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬(wàn)年前的水平．
①為解決溫室效應(yīng)加劇，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是B （填字母序號(hào)）
A．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學(xué)變化中元素種類(lèi)是守恒的
②下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是C（填序號(hào)）；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；         
B．研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；     
 D．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
③下列反應(yīng)都能放出二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)是ABC（填序號(hào)）．
A．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
B．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C．石油+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D.2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
④下列反應(yīng)都能吸收二氧化碳?xì)怏w，試判斷，對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是（填序號(hào)）．
A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H20$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$C6H12O6+6O2
C．CO2+H2O═H2CO3
（5）①目前家用汽車(chē)主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體是CO．
②為使汽油在內(nèi)燃機(jī)的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過(guò)化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入汽缸．其目的是可增大可燃物與氧氣的接觸面積促進(jìn)燃燒；
通過(guò)汽缸的進(jìn)風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是增大氧氣的濃度促進(jìn)燃燒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案