14．滅火的原理：（1）清除或隔離可燃物、（2）隔絕氧氣或空氣、（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，三個條件只需具備一個．

分析 根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點，只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達(dá)到滅火的目的，滅火的原理有清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下．
故答案為：（1）清除或隔離可燃物；（2）隔絕氧氣或空氣；（3）使溫度降到可燃物的著火點以下．

點評 本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某無色氣體可能含有甲烷、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實驗（假設(shè)每步反應(yīng)或吸收均完全）：①無色氣體在足量氧氣中燃燒；②燃燒生成的氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶，裝置增重3.6克；③再將剩余氣體通過盛有澄清石灰水溶液的洗氣瓶，裝置增重4.4克．下列推斷正確的是（　�。�
A．該氣體可能只含有一氧化碳、氫氣B．該氣體可能只含有甲烷、一氧化碳
C．該氣體一定只含有甲烷D．該氣體一定只含有甲烷、氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推知，鎂帶在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量（　�。�
A．一定等于鎂帶的質(zhì)量B．一定小于鎂帶的質(zhì)量
C．一定大于鎂帶的質(zhì)量D．無法確定其質(zhì)量大小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．綠色植物通過光合作用發(fā)生反應(yīng)：二氧化碳+水→葡萄糖+氧氣，由此推知葡萄糖中（　　）
A．只含有碳、氫元素
B．含有碳單質(zhì)和水
C．一定含有碳、氫、氧元素
D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．自然界的水都不是純水，通過吸附、沉淀、過濾、蒸餾等操作，使水得到不同程度的凈化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅的原因是（　�。�
A．能溶于水
B．密度比空氣的大
C．跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅
D．排放過量，易造成“溫室效應(yīng)”

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法錯誤的是（　�。�
A．可燃物在純氧中燃燒比在空氣中燃燒要快得多
B．一定量的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒時，溫度比在空氣中完全燃燒時的高些，這是因為前一種情況放出的熱量多
C．物質(zhì)的燃燒過程，屬于化學(xué)變化
D．可燃物達(dá)到著火點并與氧氣接觸才能燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．按要求寫出化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（4）市售麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉，飲用這種麥片后，鐵在胃液中與胃酸中的主要成分鹽酸（可用HCl表示）反應(yīng)，生成氯化亞鐵和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%．
（2）20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硫酸鈉溶液中含硫酸鈉3g，含水17g．
（3）在室溫時，3g某物質(zhì)溶于200g水中恰好飽和，則一般把該物質(zhì)可溶物質(zhì)．
（4）在某溫度下，ag氯化鈉飽和溶液中含bg氯化鈉，此飽和溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100a}$%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案