【題目】下列說法或做法正確的是(

A.森林發(fā)生火災時,可砍掉部分樹木形成隔離帶

B.糖類、蛋白質(zhì)、水、維生素、甲醛和硝酸鉛,它們通常被稱為六大基本營養(yǎng)素

C.為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥和化肥

D.為了節(jié)省能源,冬天烤炭火時緊閉門窗

【答案】A

【解析】

試題分析:A、森林著火時砍掉樹木形成隔離帶,是利用移走可燃物達到滅火目的,故正確;B、人類所需要的六大基本營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水,故錯誤;C大量使用農(nóng)藥和化肥,會造成水體、土壤等的污染,故錯誤;D、緊閉門窗會造成室內(nèi)缺少氧氣,導致碳不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳有毒,造成煤氣中毒,故錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】臨近中考,家長們?yōu)榱私o學生增加營養(yǎng),制定了如下食譜.你根據(jù)所學的化學知識,建議食譜中還應(yīng)補充(

主食

饅頭、米飯

副食

紅燒排骨、清蒸魚

飲料

牛奶

A.紅燒牛肉

B.清炒白菜

C.煎雞蛋

D.水煮豆腐

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.

寫出反應(yīng)的文字表達式:

小芳發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

【提出猜想】:

除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.

【完成實驗】

按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

實驗編號

實驗用品

分解溫度

1

氯酸鉀

580

2

氯酸鉀和二氧化錳

350

3

氯酸鉀和氧化銅

370

4

氯酸鉀和氧化鐵

390

【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】

(1)由實驗 與實驗4對比,證明猜想合理

(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是

【反思】

(1)若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和 不變.

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)硫酸的說法,正確的是( )

A.打開盛有濃硫酸的試劑瓶塞,瓶口出現(xiàn)白霧

B.濃硫酸不慎沾到皮膚上,立即用大量的水沖洗,然后再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液

C.實驗室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳

D.把銅片放入稀硫酸中,產(chǎn)生大量氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.紫菜蛋湯 B.海水 C.干冰 D.新鮮空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初中化學學習中,我們初步認識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

(1氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是____________。

(2是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子在化學反應(yīng)中容易___________電子(填“得到”或“失去”

(3下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是___________(填序號。

A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于有機物的是( )

A.甲醛(HCHO)

B.葡萄糖(C6H12O6

C.醋酸(CH3COOH)

D.碳酸鈣(CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號填空:

(12個氮原子_______(2碳酸根離子________(3+2價的鈣元素_________

(4過氧化氫_________(5氯化鈉_________(62個氫分子__________

(7紅磷燃燒的產(chǎn)物_______(8高錳酸鉀__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體進食攝入的六大營養(yǎng)素中,一些作為細胞再生的原料,一些為人體提供活動的能量,另一些則肩負調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康的重任.下列有關(guān)敘述中正確的是

A.油脂使人肥胖,進食時要避免攝入脂肪

B.維生素只存在于植物性食物中,動物性食物中不含維生素

C.人體必需鐵、鋅、碘、硒等多種微量元素,偏食、挑食不利于其適量攝入

D.蛋白質(zhì)在人胃腸里轉(zhuǎn)化為氨基酸,又全部重新反應(yīng)生成人體所需的各種蛋白質(zhì)

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