9．A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，E俗稱純堿，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．
請問答下列問題：
（1）D的化學(xué)式是CaCO3，A的化學(xué)式是CO2．
（2）寫出E→F的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

分析 二氧化碳能夠氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉俗稱純堿，能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣．

解答 解：二氧化碳能夠氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉俗稱純堿，能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，因此ABCDEF分別是二氧化碳、氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉和氫氧化鈉；
（1）D是碳酸鈣，碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO3，A是二氧化碳，二氧化碳的化學(xué)式是 CO2．
故填：CaCO3； CO2．
（2）E→F的過程中，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
故填：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（3）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
故填：置換反應(yīng)．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠?qū)Ω鞣N問題作出正確的解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為25g．
（2）a點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)，A、B物質(zhì)的溶解度相等．
（3）溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)是B．
（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用降低溫度的方法．
（5）水還可以作為反應(yīng)物，如（用化學(xué)方程式表示）：CaO+H2O=Ca（OH）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知：Na2CO3+H2O+CO2?2NaHCO3．如圖表示將二氧化碳?xì)怏w緩慢通入一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液的過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢．縱坐標(biāo)表示的是（　　）
A．溶劑的質(zhì)量B．碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．溶液中碳元素的質(zhì)量D．溶液中鈉元素的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家們利用太陽能產(chǎn)生激光使海水分解得到綠色能源---氫氣，可用于化學(xué)方程式表示為2H2O$\frac{\underline{\;激光\;}}{Ti_{02}}$2H2↑+O2↑ 下列說法不正確的是（　　）
A．水分解不產(chǎn)生污染物B．該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能
C．TiO2在反應(yīng)中作反應(yīng)物D．TiO2在反應(yīng)中作催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．把20g大理石在高溫加熱下，充分反應(yīng)至再沒有氣體放出為止，冷卻稱其剩余固體的質(zhì)量（雜質(zhì)不反應(yīng)不揮發(fā)），相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前大理石質(zhì)量/g反應(yīng)后固體物質(zhì)總質(zhì)量/g
2012.08
（1）大理石屬于混合物（純凈物或混合物）；
（2）求大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)樗嵝缘娜芤耗苁故镒兗t，所以酸溶液一定能使石蕊變紅
B．因?yàn)樗岷蛪A中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水一定是中和反應(yīng)
C．因?yàn)榻饘倌芎退岱磻?yīng)產(chǎn)生氫氣，所以能和酸產(chǎn)生氣體的一定是金屬
D．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的裝置，請回答有關(guān)問題．

①寫出儀器a的名稱：錐形瓶；
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取干燥的氧氣時(shí)，可選用的收集裝置是D或F（填編號）；
③裝置B可以用來制取氫氣，實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）；
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，為了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選用圖2中的D裝置（填編號），選用該發(fā)生裝置制取氣體需滿足的一般條件是塊狀固體和液體反應(yīng)，反應(yīng)不需要加熱
⑤實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，所用大理石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），生成8.8g二氧化碳，求大理石中所含碳酸鈣的物質(zhì)的量為0.2mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等．過度使用既造成能源危機(jī)，又導(dǎo)致環(huán)境污染．如燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是ABC（填字母序號，下同）．
A．酸雨    B．溫室效應(yīng)    C．可吸入顆粒物增加
（2）2015年冬季北方地區(qū)出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關(guān)于PM2.5的說法或減少PM2.5措施錯誤的是A．
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5微米的顆粒物    B．控制城市汽車數(shù)量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性    D．冬季取暖用天然氣替代燃煤
（3）目前，我國能源消費(fèi)存在結(jié)構(gòu)不合理，區(qū)域分布不均衡，利用率不高等問題．圖1是我國十二五計(jì)劃前能源結(jié)構(gòu)情況與十二五計(jì)劃能源結(jié)構(gòu)的對比圖，從圖中可以看出，主要變化是減少煤和石油的使用、增加天然氣和非化石能源的使用．

（4）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重．科學(xué)家們正在努力，嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，流程如圖2．

下列有關(guān)該過程的敘述正確的有CD．
A．該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放        B．該過程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．分離室中分離物質(zhì)的操作是過濾        D．該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖3所示：

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．一個(gè)成年人每分鐘大約需吸入8L氧氣，則他需吸入空氣的體積約為38.1L．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案