8．家里的物品屬于酸的有（　�。�
A．食鹽B．食醋C．醬油D．洗衣粉

分析 根據(jù)酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、食鹽是由鈉離子和氯離子組成的化合物，屬于鹽，故選項錯誤．
B、食醋中有醋酸，醋酸電離出的陽離子全部是氫離子，屬于酸，故選項正確．
C、醬油不屬于酸，故選項錯誤．
D、洗衣粉不屬于酸，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸、堿、鹽的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）上述裝置中的A和E組合后，還可以用來制取并收集的氣體是CO2（寫化學式）；
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入濃硫酸，氧氣應從a（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，
小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）．
【探究啟示】實驗取完藥品后應將試劑瓶立即蓋好瓶蓋．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應的實質(zhì)表達式為：H++OH-=H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）；
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（用化學符號表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．食品特別是油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．
（1）丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為36：5：14：16．
（2）丙烯酰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為19.7%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)不同的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．食物腐敗C．汽車輪胎爆炸D．燒制陶器

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（l）小麗要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，已知pH小于5.6的降水稱為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D．
A．藍色石蕊試紙    B．紫色石蕊溶液   C．無色酚酞試劑   D．pH試紙
（2）小剛探究氫氧化鈣的化學性質(zhì)時分別用澄清石灰水與以下四種物質(zhì)反應：

Ⅰ．寫出小剛進行的四個實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ．若采用另一種鹽的溶液取代Na2CO3溶液與澄清石灰水反應，小剛應選擇的物質(zhì)是C．
A．BaCl2　　　  B．NaCl　　　  C．FeCl3        D．Ba（NO3）2
（3）小雨對碳酸鈣高溫加熱一段時間，得到一些剩余固體．她對這些剩余固體的成分進行了探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：
A．全部是碳酸鈣      B．既有碳酸鈣，也有氧化鈣     C．全部是氧化鈣
【設(shè)計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a．取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有氧化鈣
b．再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有碳酸鈣
【實驗結(jié)論】該化學興趣小組同學得出的結(jié)論：
剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的B （填“A”“B”或“C”）符合．
【交流與反思】實驗操作b產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何檢驗是該氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁；剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象b（填“a”或“b”或“ab”）不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學性質(zhì)決定的是B
A．氫氣充探空氣球 B．氧氣用于切割金屬 C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要盡量減少，特別是二氧化碳的排放．
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升，造成的危害是加劇了溫室效應（均答一點）．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉和氧氣同時釋放能量的過程，是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，
（2）碳的氧化物除了二氧化碳還有一氧化碳，寫出一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）生活中使用的天然氣的主要成分是甲烷，其燃燒的化學方程式為是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述中一定屬于化學變化的是（　�。�
A．產(chǎn)生氣體的變化B．發(fā)熱發(fā)光的變化
C．生成其它物質(zhì)的變化D．顏色發(fā)生改變的變化

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