下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（）

選項(xiàng)

客觀事實(shí)

微觀解釋

A

品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快

品紅分子在熱水中溶解度變大

B

H2O在通電條件下產(chǎn)生H2

H2O分子中有H2

C

攪拌能加快蔗糖在水中的溶解

攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多

D

NaOH溶液能導(dǎo)電

溶液中存在自由移動(dòng)的Na+、OH﹣

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處．已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱；可燃物燃燒必須同時(shí)具備二個(gè)條件，一是有一定的溫度；二是有充足的氧氣．
（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是放出熱量使白磷燃燒．
（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象：燃燒產(chǎn)生大量白煙，活塞向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是：空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有①銅和稀鹽酸 ②碳酸氫鈉和稀鹽酸 ③硝酸銨和水 ④鎂和稀硫酸 ⑤濃硫酸和水五組物質(zhì)。將各組中的兩種物質(zhì)在下圖所示氣密性良好的裝置中相互混合，有氣泡從水中逸出處的是

A．③④⑤ B．①③⑤

C．②③④ D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆吉林省長(zhǎng)春市九年級(jí)模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象判斷：

（1）沉淀G是_____（填化學(xué)式，下同）。

（2）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是_____。

（3）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是_____，若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是（寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆吉林省長(zhǎng)春市九年級(jí)模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是（）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

分離CO2、H2混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2

B

除去NaOH溶液中的雜質(zhì)Ba(OH)2

加入過(guò)量的Na2CO3溶液，過(guò)濾

C

除去KCl固體中的雜質(zhì)CaCO3

加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

D

證明NaOH溶液部分變質(zhì)

取少量樣品，加入足量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入幾滴酚酞試液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆甘肅省張掖市九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）若選擇高錳酸鉀制取和收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇的裝置是_____（填字母）。該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：________________。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝________（填試劑的名稱）來(lái)干燥氧氣。

（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是___（填字母）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆甘肅省張掖市九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。 請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①兩個(gè)氫原子______； ②三個(gè)二氧化硫分子______；③ 四個(gè)硝酸根離子______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案．請(qǐng)你和他們一起完善探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）填表．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中加入少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用
②在①所得的溶液中插入銅絲，充分作用    無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu．
（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是用砂紙打磨．
（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出活動(dòng)性Al＞Fe  H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銅絲插入稀鹽酸中．
（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到活動(dòng)性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，只需將小剛同學(xué)的方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是Cu、Fe、Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達(dá)到鮮嫩爽滑的目的．小于發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．
Ⅰ．小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證．裝置a中盛放的試劑是無(wú)水硫酸銅．
Ⅱ．小于對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)
猜測(cè)①：可能是醋酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的；
猜測(cè)②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加入少量醋酸使之充分反應(yīng)，并把生的氣體通入澄清石灰水．有氣泡產(chǎn)生，石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想①、②都正確
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色粉末，他猜測(cè)可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請(qǐng)用物理、化學(xué)方法各1種進(jìn)行鑒別．
（1）物理方法：各取少量溶于水放熱的是氫氧化鈉；
（2）化學(xué)方法：加入氯化鈣有沉淀產(chǎn)生的是碳酸鈉．

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