小新在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)發(fā)現(xiàn):如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳,一開(kāi)始產(chǎn)生一些氣泡,可是很快氣泡產(chǎn)生的速度越來(lái)越慢,最終停止了。其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。因此通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。對(duì)此,小新產(chǎn)生了疑問(wèn)并大膽猜想展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。
(1)【猜想一】選擇合適的硫酸的濃度能使反應(yīng)快速進(jìn)行
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,實(shí)驗(yàn)選取5種濃度(如右圖)的硫酸分5組完成,每次記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,記錄在下表:
試管編號(hào) | 氣體體積(mL) |
1 | 35 |
2 | 47 |
3 | 55 |
4 | 51 |
5 | 42 |
(2)【猜想二】選擇合適的溫度可以使反應(yīng)快速進(jìn)行
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向5只分別盛有1g、直徑為2mm大理石的大試管中各加入5mL相同濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號(hào) | 溫度℃ | 現(xiàn)象 |
A | 40 | 有氣泡 |
B | 50 | 氣泡比A試管多 |
C | 60 | 氣泡明顯比B號(hào)試管多,持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng) |
D | 70 | 大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 |
E | 80 | 反應(yīng)非常劇烈,大理石迅速溶解并產(chǎn)生大量氣體 |
(3)【實(shí)驗(yàn)分析】
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適的是___________%。
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為_(kāi)__________℃。
③除選用合適溫度和濃度硫酸之外,在反應(yīng)過(guò)程中,為防止微溶物硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加_________操作,更有利氣體的制備。
(4)你認(rèn)為還可以研究___________對(duì)該反應(yīng)速率的影響,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆河北省承德市承德縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•承德縣期末)根據(jù)圖1中所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)中兩根木條的現(xiàn)象及原因分別是什么:第一根木條 ,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ;第二根木條 ,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 .甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中起了 作用.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)乙時(shí)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待 時(shí),將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi),集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)丙是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)加入藥品的先后順序?yàn)?u> ,若向試管中加入的鹽酸過(guò)多,可能的后果是 .寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)如“圖2”是常見(jiàn)氣體的收集裝置,可用于收集二氧化碳?xì)怏w的裝置為 ,如果用裝置D進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端進(jìn)入.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是 ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
廣東肇慶警方于2015年11月20日查獲一起非法買(mǎi)賣(mài)劇毒化學(xué)品氰化鉀(KCN)案。其中氮元素的化合價(jià)與NH3中的氮元素化合價(jià)一樣,那么碳元素的化合價(jià)為:( )
A、+1 B、+2 C、+3 D、+4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市麥積區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將KCIO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時(shí),得到剩余固體15.4g,則反應(yīng)中生成的氧氣的質(zhì)量為: ( )
A.9.6g B.14.9g C.0.5g D.3.2g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市甘谷縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )
A.CO2是綠色植物光合作用的原料之一
B.CO能燃燒,具有毒性和還原性
C.CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異,是因?yàn)榻M成它們的元素種類(lèi)不同
D.CO2不供給呼吸的性質(zhì)和CO的毒性都會(huì)致人死亡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆北京市門(mén)頭溝區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
整理物品。小小發(fā)現(xiàn)家中角落堆積的一些鐵絲、鋁絲和銅絲。
(1)小小很容易辨別出銅絲,他依據(jù)的是 ;三種金屬都可拉成絲狀,利用了金屬的_________性。
(2)三種金屬都能用來(lái)制導(dǎo)線,這是利用了金屬的__________性;小小想驗(yàn)證鋁絲具有導(dǎo)熱性,可采用的實(shí)驗(yàn)方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省南京市江寧區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
2016年1月1日南京長(zhǎng)江隧道免費(fèi)通車(chē),隧道建設(shè)大量采用了鋼結(jié)構(gòu)。
(1)鋼屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
(2)鐵銹蝕是鐵與空氣中的氧氣和 (填化學(xué)式)等物質(zhì)共同作用的結(jié)果,寫(xiě)出一種日常生活中防止鐵制品生銹的方法
(3)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下圖所示。其中焦炭的作用是
(3)49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量的鐵反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)儀器及裝置.
(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
(2)實(shí)驗(yàn)室采用圖1用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .收集氧氣時(shí) 開(kāi)始收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先 后 ,防止水槽中的水倒流,炸裂試管.
(3)利用圖2裝置制取氧氣時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是 ,化學(xué)方程式是 .小明同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法 ,收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (正或倒)放在桌上.
(4)某同學(xué)在做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是 .進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 ;化學(xué)方程式為 .
(5)實(shí)驗(yàn)小組用如圖3的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 | 簡(jiǎn)答 |
第一步:稱(chēng)取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈. | 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表達(dá)式: |
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b. | 要先對(duì)試管進(jìn)行 ,再集中加熱. |
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽. | 無(wú) |
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄. | 讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的 最 保持水平. |
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