15．實驗室常用下列裝置制備二氧化碳：
（1）在圖中，標出儀器A的名稱，畫出B處瓶內(nèi)物質(zhì)的圖形，畫出并連接收集裝置．
（2）寫出反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）在一般情況下儀器A的作用是隨時添加稀鹽酸．

分析 （1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱、作用即可知道儀器A的名稱；實驗室中制取二氧化碳的藥品是大理石與稀鹽酸，長頸漏斗末端必須伸入液面以下，收集二氧化碳用向上排空氣法，將該實驗的制取裝置圖補充完整即可．
（2）大理石的主要成分與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應的化學方程式即可；
（3）選擇長頸漏斗是為了更方便加液體藥品．

解答 解：（1）儀器儀A的名稱是長頸漏斗；實驗室中制取二氧化碳的藥品是大理石與稀鹽酸，長頸漏斗末端必須伸入液面以下，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，只能用向上排空氣法收集，該實驗的制取裝置圖為：．
（2）大理石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）儀器A為 長頸漏斗，其作用是可以隨時添加稀鹽酸．
故答案為：（1）長頸漏斗；；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3）隨時添加稀鹽酸．

點評 本題考查實驗裝置的連接和圖形的畫法，以及化學反應式的書寫，是對基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．經(jīng)過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出試管口未略向下傾斜、導氣管伸入試管內(nèi)太長，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是C或E．如果用裝置F完成排水法收集氧氣，應先將瓶中裝滿水，后氣體應從：b 端（填“a”或“b”）導入
（4）在實驗室用裝置B制取氧氣的反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
此外還可以制取二氧化碳氣體，反應的方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；，收集該氣體可以用以上的E裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分儀器如圖1所示．

（1）甲同學選用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為得到較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是C，該方法證明氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出．
（2）乙同學選用裝置B加熱固體混合物制取氧氣，反應方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置F收集氧氣，導管口b（填“b”或“c”）連接發(fā)生裝置．
（3）丙同學選用圖2裝置制取二氧化碳，與A裝置相比，它的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止．圖中所示的狀態(tài)表示反應處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）的狀態(tài)．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①寫出制取氨氣的反應化學方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②干燥時不能選用下列干燥劑中的B．
A．固體氫氧化鈉       B．濃硫酸     C．生石灰
③某同學用圖3的G、H、I組合收集氨氣．I裝置用于吸收多余的氨氣，發(fā)生化合反應生成銨鹽．則H裝置的作用是防止倒吸，寫出I裝置中發(fā)生的化學方程式：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“過碳酸鈉”（2Na2CO3•3H2O2）俗稱固體雙氧水，它既有碳酸鹽的性質(zhì)，又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性，是很好的消毒劑和供氧劑，廣泛應用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領域．在“過碳酸鈉”中加入下列物質(zhì)時，不會導致“過碳酸鈉”變質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化錳B．稀鹽酸C．硫酸鈉D．石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．科學研究表明，氨氣也可能成為一種清潔燃料．氨氣在一定條件下燃燒的反應可表示為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□X+6H2O．下列說法中不正確的是（　　）
A．該反應屬于置換反應B．X的相對分子質(zhì)量為28
C．液氨具有可燃性屬于化學性質(zhì)D．液氨屬于混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示物質(zhì)的用途中，不是利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．
液化氣作燃料		B．
   鋁材作高壓鍋
C．
用刻劃的方法區(qū)分銅片和黃銅片		D．
   鋼材制鐵軌

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．寫出規(guī)范的計算過程：
（1）化肥硫酸銨[（NH4）2SO4]的相對分子質(zhì)量
（2）化肥硫酸銨[（NH4）2SO4]中各元素的質(zhì)量比
（3）264kg硫酸銨中氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某同學學習化學后，對廚房中的下列變化進行了觀察和記錄，其中不屬于化學變化的是（　　）
A．菜刀生銹B．天然氣燃燒C．瓷碗碎裂D．飯菜變餿

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是頓珠同學用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣的成分，回答下列問題：
（1）該實驗證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$．
（2）實驗前一定要檢查裝置的氣密性．
（3）用木炭和硫代替紅磷不能（填寫“能、不能”），原因是碳（或硫）與氧氣反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳（或二氧化硫）氣體，瓶中的壓強沒有減小，水不倒流，因此無法測定氧氣的含量．
（4）實驗時紅磷一定要足量（填寫“足量、少量”）．

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