Processing math: 0%
2.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.求:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比是多少?
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(4)多少克CO(NH22與40克NH4NO3含氮量相等?
(5)圖中氮肥純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為多少?

分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法來分析;
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)混合物中某純凈物的純度=\frac{含雜質(zhì)物質(zhì)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)}{物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)}×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是:14+1×4+14+16×3=80.故填:80;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.故填:7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是\frac{14×2}{80}×100%=35%;故填:35%;
(4)設(shè)需要尿素的質(zhì)量為x,則x×\frac{14×2}{12+16+(14+1×2)×2}×100%=40g×35%,x=30g;故填:30;
(5)圖中氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=\frac{34.3%}{35%}×100%=98%.故填:98%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得數(shù)據(jù)見表.下列說法中正確的是( �。�
物質(zhì)質(zhì)量
反應(yīng)前25gx5g5g
反應(yīng)后10g23g5g10g
A.x=13g
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.在該反應(yīng)中,丙物質(zhì)一定是催化劑
D.在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,丙為反應(yīng)物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,試計算空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))
(提示1:空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指空氣中揚起的質(zhì)量百分?jǐn)?shù);提示2:空氣的密度為1.293g/L氧氣為1.429g/L)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有一飽和硝酸鉀溶液,請用“增加”“減少”“不變”填空:
(1)在一定溫度下,向其中加少量硝酸鉀后,溶液的質(zhì)量不變;
(2)向其中加水,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,溶液的質(zhì)量增加;
(3)若恒溫蒸發(fā)掉少量水,則溶質(zhì)的質(zhì)量減少,溶液的質(zhì)量減少.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法錯誤的是(  )
A.研制治療手足口病的藥物過程中,化學(xué)將起到重要作用
B.利用化學(xué)研制火箭發(fā)射所需的高能燃料
C.利用化學(xué),人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
D.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處,沒有壞處

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀;b、加熱高錳酸鉀固體;c、分解過氧化氫溶液,其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①試管;③集氣瓶.
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或cab.
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水中;在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸,使試管炸裂
利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因是:剛有氣泡冒出就立即收集;集氣瓶內(nèi)未裝滿水留有氣泡
(5)某同學(xué)做實驗時,誤將高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入氯酸鉀中加熱制取氧氣結(jié)果氯酸鉀反應(yīng)速率也加快,請寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀\stackrel{高錳酸鉀}{→}錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)下列實驗裝置圖回答

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a鐵架臺,b長頸漏斗,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置可選用C_或D;制取氧氣時的主要步驟包括:
①裝入藥品固定試管、②熄滅酒精燈、③檢查氣密性、④將導(dǎo)管移出水面、⑤加熱、⑥連接儀器、⑦用排水法收集時待氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集,等等.正確的操作順序是⑥③①⑤⑦④②(填序號).
(3)加熱高錳酸鉀時應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法集氣時,當(dāng)出現(xiàn)集氣瓶口有氣泡冒出時表明氣體已集滿,此時應(yīng)在水下蓋上玻璃片,然后取出集氣瓶正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號);
同時應(yīng)加入少量的二氧化錳作催化劑,而二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化;寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫\stackrel{二氧化錳}{→}水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下表列出了幾種行星上“大氣”(相當(dāng)于地球上的空氣)的主要成分.
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氦氣、氫氣、甲烷、氨氣
火星二氧化碳
水星沒有氣體
金星二氧化碳、二氧化硫
根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題.
(1)所列四種行星的“大氣”中,含有稀有氣體的是氦氣.
(2)若金星上能下雨,那么此行星上最大的環(huán)境問題是酸雨.
(3)宇航員如果要在火星上滯留,必須攜帶的氣體是氧氣.
(4)甲烷是一種可燃性氣體,但火箭噴出的火焰不能點燃木星上的甲烷,原因是冥王星大氣成分中沒有氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.硫原子與硫離子都屬于硫元素的原因是( �。�
A.具有相同的相對原子質(zhì)量B.具有相同的中子數(shù)
C.具有相同的核外電子數(shù)D.具有相同的質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案