1．水在通電條件下會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：水在通電條件下會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O

 通電 
．
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：2H2O
 通電 
．
 
2H2↑+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從科學(xué)的角度來(lái)看，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．冬天用煤爐取暖，為防止熱量散失，應(yīng)關(guān)緊門(mén)窗
B．進(jìn)入干涸的深井前，應(yīng)先做燈火試驗(yàn)
C．用NaHCO3治療胃酸過(guò)多
D．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用會(huì)降低肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂，所得溶液呈堿性，可使酚酞呈紅色，某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了．
（1）金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2H2O（熱）=Mg（OH）2+H2↑．
（2）溶液紅色褪去說(shuō)明溶液的堿性消失．
（3）據(jù)你推測(cè)，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因可能是：氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小，從而使溶液堿性消失；吸收了空氣中的二氧化碳而使溶液堿性消失．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的一種推測(cè)，簡(jiǎn)要說(shuō)明操作、現(xiàn)象及結(jié)論：實(shí)驗(yàn)操作：取上述等量的紅色溶液分別與空氣接觸和隔絕空氣的條件下冷卻；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：與空氣接觸的酚酞試液不褪色，隔絕空氣的條件下冷卻的酚酞試液褪色；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的降低而減小，從而導(dǎo)致溶液的堿性消失．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．老師做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但拿出的鎂條總有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的“外衣”是什么物質(zhì)呢？

【做出猜想】：甲同學(xué)認(rèn)為可能是MgO；乙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg（OH）2．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他的理由是氧化鎂是白色固體．
【查閱資料】Mg（OH）2和Mg2（OH）2C03都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
乙同學(xué)將鎂條上打磨下來(lái)的灰黑色物質(zhì)按照?qǐng)D一所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幾秒鐘之后發(fā)現(xiàn)試管口有水珠出現(xiàn)，澄清的石灰水變渾濁．
【討論交流】
（1）根據(jù)澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象可知灰黑色物質(zhì)在加熱過(guò)程中有CO2（填化學(xué)式）氣體生成，該氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）乙同學(xué)做完上述實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析后認(rèn)為丙同學(xué)的猜想也是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，氫氧化鎂在組成元素上不含C元素．經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的觀察，試管中鎂條基本無(wú)變化，由此可認(rèn)為：參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質(zhì)之一是二氧化碳，由此認(rèn)定灰黑色的“外衣”的成分含有Mg2（OH）2CO3．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)和分析，鎂條的保存要注意密封保存．
【拓展延伸】乙同學(xué)按圖一所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，十幾秒后，水珠不再明顯增加，1分鐘之后，試管中的物質(zhì)突然“噗”的一聲燃燒起來(lái)，出現(xiàn)紅熱，瞬間反應(yīng)停止，并有黑色物質(zhì)粘附在試管壁上，你認(rèn)為這種黑色物質(zhì)是單質(zhì)碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．由一種鹽和一種堿組成的固體混合物，按如圖的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）白色沉淀B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）寫(xiě)出濾液A與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（3）若固體中的鹽不含氫元素，則這種固體混合物可能是（填化學(xué)式）
①CaCO3和Ca（OH）2；②CaCO3和NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)．

（1）活動(dòng)1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱(chēng)示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量．
（2）活動(dòng)2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導(dǎo)致蠟燭周?chē)鷽](méi)有氧氣，蠟燭逐漸熄滅．
（3）活動(dòng)3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒(méi)在水中，下列說(shuō)法正確的是AB（填序號(hào)）
A．可觀察到蠟燭熄滅
B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”．下列說(shuō)法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B．分類(lèi)放置垃圾，便于回收
C．高爐煉鐵的廢氣直接排到大氣中
D．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A．濕衣服晾干--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B．水結(jié)成冰--分子發(fā)生變化
C．輪胎充氣--分子的體積很小D．熱脹冷縮一一分子大小發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案