【題目】在反應2A+B=C+2D中，如A的相對分子質(zhì)量為103，B的相對分子質(zhì)量為71，C的相對分子質(zhì)量為160，則D的相對分子質(zhì)量為（ ）
A.14
B.58.5
C.117
D.28

【答案】B
【解析】解： 質(zhì)量守恒定律，103×2+71=160+2D，很顯然，D相對分子量為58.5．
故選B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用質(zhì)量守恒定律及其應用的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表列出了一些生活中常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列敘述錯誤的是（ ）
A.上表中，8種元素原子的核外電子層數(shù)相同
B.S，Cl、Ar的原子在化學反應中都易得到電子，形成帶負電荷的陰離子
C.上表中，非金屬元素原子的最外層電子數(shù)都大于4個
D.從Na到Ar，隨著核電荷數(shù)的遞增，原子核外最外層電子數(shù)從1個遞增到8個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.植物呼吸
B.食物腐爛
C.鐵生銹
D.硫燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學已學過的常見物質(zhì)，已知F為紅色粉末．它們之間的關系如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分產(chǎn)物及反應條件未標出）．

（1）推斷物質(zhì)的化學式：A；B ．
（2）G轉(zhuǎn)化為D的基本反應類型是 ．
（3）寫出下列反應的化學方程式：①；② ．
（4）寫出G在氧氣中燃燒的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習“二氧化碳性質(zhì)的探究”時，小劉同學將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)變紅了，是什么使紫色石蕊試液變紅呢？他和小紅同學進行如下探究：
【猜想與假設】猜想一：水是紫色石蕊變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三：二氧化碳與水反應的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實驗準備】
將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干，制得紫色石蕊試紙．
自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅．
稀硫酸和稀鹽酸化學性質(zhì)相似
（1）【設計與實驗】小劉同學設計了如圖裝置（具支試管內(nèi)套一個小試管），圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上，a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，a、b、c都纏在小試管上．
（I）首先觀察到a、b、c都變色，得出結(jié)論：猜想不正確．
（II）然后打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象
①試紙b沒有變化，得出結(jié)論：猜想不正確．
②試紙a、c由紫色變成紅色，得出結(jié)論：猜想正確，是因為（用化學反應方程式表示）
③試紙（填a或c）首先變紅，其原因是 ．
（2）【交流與反思】小紅同學認為，利用上述裝置可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒．
為完成小紅的兩個實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進①② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用pH試紙測得以下液體的pH，實驗過程中pH試紙變成藍色的是（ ）
A.食醋pH=3
B.雨水pH=6
C.食鹽水pH=7
D.肥皂水pH=10

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.可吸入顆粒物
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置，根據(jù)裝置圖回答問題

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇（填編號），裝置中還缺少的儀器是 ．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其化學反應方程式是 ， 為得到純凈的氧氣，應選用的收集裝置是（填編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化屬于物理變化的是（ ）
A.糧食釀酒
B.鐵釘生銹
C.蠟燭燃燒
D.水的蒸發(fā)

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