16.某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成.化學小組為驗證該膨松劑的成分及各成分含量的測定,通過查閱資料,設計如圖所示實驗.

查閱資料:
①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生的兩個化學反應的方程式分別是:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水
③二氧化碳溶于水,溶液呈酸性
實驗定性驗證:
操 作 步 驟實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結 論
組裝儀器,檢查裝置的氣密性
裝入藥品進行加熱,打開閥
門K1、關閉閥門K2
觀察到酚酞試液變紅則說明有碳酸氫銨存在
然后打開閥門K2、關閉閥門
K1繼續(xù)加熱
最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且原藥品中仍有固體殘留物.則說明有碳酸氫鈉存在
實驗分析及反思:
(1)同學甲認為應將裝置B中水換成澄清石灰水,才能判斷樣品的成分.同學乙認為沒有必要,他的理由是試管中的水只是判斷反應是否完全.
(2)請你分析裝置C中堿石灰的作是吸收二氧化碳,避免干擾對碳酸氫銨的檢驗.
實驗數(shù)據(jù)分析及成分含量計算:
小組同學利用電子天平共同作了以下測定實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱 量 項 目  稱 量 時 間質(zhì)量(g)
裝置A中試管質(zhì)量反應前50.00
裝置A中試管+樣品質(zhì)量反應前70.00
裝置A中試管+固體質(zhì)量反應后60.60
請你分析表中實驗數(shù)據(jù)并計算該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算的詳盡過程)
解:設碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉的質(zhì)量為:60.60g-50.00g=10.60g,
樣品質(zhì)量為:70.00g-50.00g=20.00g,
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,
168 106
x10.60g
$\frac{168}{x}$=$\frac{106}{10.60g}$,
x=16.8g,
該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{20.00g-16.8g}{20.00g}$×100%=16%,
答:該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為16%.

分析 實驗定性驗證:
組裝完實驗儀器后,要先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗;
加熱碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,氨氣溶于水顯堿性,可使酚酞變紅;
碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉固體和水、二氧化碳;
實驗分析及反思:
(1)水的作用是判斷反應是否進行完全,沒有氣泡說明反應完,所以沒有必要換成石灰水;
(2)二氧化碳溶于水形成碳酸,可以和氨水發(fā)生反應,如果不除去二氧化碳,會影響對氨氣的判斷,進一步會影響對碳酸氫銨的判斷;
反應后試管中的固體質(zhì)量即為反應生成碳酸鈉的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計算碳酸氫鈉的質(zhì)量,根據(jù)碳酸氫鈉的質(zhì)量可以計算碳酸氫銨的質(zhì)量,進一步可以計算該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:實驗定性驗證:
組裝好儀器,先檢查裝置的氣密性,如果導管口產(chǎn)生氣泡,說明裝置不漏氣;
裝入藥品進行加熱,打開閥門K1、關閉閥門K2,如果觀察到酚酞試液變紅色,說明有碳酸氫銨存在;
然后打開閥門K2、關閉閥門K1繼續(xù)加熱,最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且原藥品中仍有固體殘留物,說明有碳酸氫鈉存在.
故填:

操 作 步 驟實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結 論
組裝儀器,檢查裝置的氣密性
裝入藥品進行加熱,打開閥
門 K1、關閉閥門K2
觀察到酚酞試液變紅 則說明有碳酸氫銨存在
然后打開閥門K2、關閉閥門
K1繼續(xù)加熱
最終觀察到B中試管內(nèi)沒有氣泡冒出,且原藥品中仍有固體殘留物.則說明有碳酸氫鈉存在
實驗分析及反思:
(1)同學甲認為應將裝置B中水換成澄清石灰水,才能判斷樣品的成分.同學乙認為沒有必要,他的理由是試管中的水只是判斷反應是否完全.
故填:試管中的水只是判斷反應是否完全.
(2)裝置C中堿石灰的作用是吸收二氧化碳,避免干擾對碳酸氫銨的檢驗.
故填:吸收二氧化碳,避免干擾對碳酸氫銨的檢驗.
實驗數(shù)據(jù)分析及成分含量計算:
解:設碳酸氫鈉的質(zhì)量為x,
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉的質(zhì)量為:60.60g-50.00g=10.60g,
樣品質(zhì)量為:70.00g-50.00g=20.00g,
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,
 168        106
  x         10.60g
$\frac{168}{x}$=$\frac{106}{10.60g}$,
x=16.8g,
該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{20.00g-16.8g}{20.00g}$×100%=16%,
答:該膨松劑中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為16%.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖1是實驗室用過氧化氫分解制取氧氣并用排水法收集的實驗.請按要求回答問題:
(1)檢驗該氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中,若木條能復燃,說明是氧氣.
(2)若用如圖2的裝置來收集干燥的氧氣,氧氣應從②進入.(填①或②)

(3)實驗之后,該同學展開探究:催化劑二氧化錳的用量對反應速率有怎樣的影響?他做了這樣一組實驗,每次均用30毫升10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末做催化劑,測定每次收集700毫升氧氣所用的時間,結果如下:
實驗次序12345678910
二氧化錳粉末用量(克) 
0.1
 
0.2
 
0.3
 
0.4
 
0.5
 
0.6
 
0.7
 
0.8
 
0.9
 
1.0
所用時間(秒)17875432222
從表中數(shù)據(jù)看出:二氧化錳的用量對反應速率有影響,描述二氧化錳的用量對反應速率有怎樣的影響在一定范圍內(nèi),二氧化錳的用量越大,反應越快,超過一定量時,反應速度不變.
(4)如果在實驗中忘了加入二氧化錳,下列對實驗結果的描述正確的是C.
A、不影響化學反應速率    B、氧氣總量不變,但是反應速率慢
C、氧氣總量變少,且反應速率慢    D、無法產(chǎn)生氧氣
(5)若實驗室要制取1.6克氧氣,理論上需要多少克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組的同學用圖1所示裝置制取氧氣,然后進一步探究有關氧氣的性質(zhì).請回答:

(1)寫出編號為①的儀器名稱:錐形瓶.
(2)某同學根據(jù)圖2進行實驗,觀察到甲試管中產(chǎn)生氣泡比乙試管中產(chǎn)生氣泡多.你認為原因是a溶液比b溶液濃.
(3)20℃,市售的雙氧水的濃度為10%,其中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:9.取市售的20mL質(zhì)量分數(shù)為10%的雙氧水,加一定質(zhì)量的水稀釋成3%的雙氧水.從如表中找出配制過程中需要用到的數(shù)據(jù):1.024g/mL.最終可稀釋得到68.3克3%的雙氧水.(保留至0.01%)
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%3%
密度(單位g/mL)1.0240.991
(4)取34克未知濃度的雙氧水與2克MnO2混合制取氧氣,完全反應至質(zhì)量不再減輕后,稱量剩余混合物的質(zhì)量為35.2克.
①反應中生成氧氣的質(zhì)量為0.8g.
②根據(jù)化學方程式,計算該雙氧水中溶質(zhì)H2O2的質(zhì)量.
③該雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.水變成水蒸氣,這是因為(  )
A.構成水的微粒變成了其他的微粒
B.構成水的微粒不斷運動擴散到空氣中去
C.構成水的微粒被分解
D.構成水的微粒被陽光吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.我們學習過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.

(1)實驗室可用圖甲裝置制取甲烷(CH4)氣體,則根據(jù)該圖下列說法錯誤的是D(填字母).
A、制取甲烷的藥品是固體    B、制取甲烷的反應在常溫下難反應
C、甲烷難溶于水,也不與水反應    D、常溫下,甲烷的密度大于空氣
(2)氨氣是一種密度比空氣小的氣體,極易溶于水.實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體的混合物制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.實驗室制取氨氣的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑.
(3)實驗室若是用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是A.
A、5mL5%的過氧化氫溶液    B、5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C、5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液    D、5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
(4)圖乙是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.
①請寫出下列儀器的名稱:a長頸漏斗,b集氣瓶.
②寫出實驗室制二氧化碳的化學反應方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用該原理制得并收集二氧化碳應選用的儀器或裝置的組合是BCEF(填序號),若是只換藥品不改變裝置,你所組裝的裝置能(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣.
(5)實驗室用右圖“微型”實驗裝置完成二氧化碳性質(zhì)驗證實驗,需要的鹽酸的用量是平時$\frac{1}{10}$,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是節(jié)約藥品,產(chǎn)生的廢棄物少,操作簡單.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.把下列各組物質(zhì)的溶液相混合,再加入足量的鹽酸,有沉淀生成的是(  )
A.NaOH  FeCl3B.Ca(OH)2  Na2CO3C.AgNO3  NaNO3D.CuCl2 Ba(OH)2

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8.掌握化學用語是學好化學的關鍵.下列化學用語與含義相符的是( 。
A.2CO-----兩個一氧化碳分子B.2H----2個氫元素
C.O2-------2個氧原子D.$\stackrel{+1}{Na}$--鈉離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列操作中,正確的是( 。
A.
向試管中滴加液體
B.
讀取量筒的讀數(shù)
C.
 吹滅酒精燈
D.
   向試管中加固體粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.類推是學習中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結果,其中正確的是( 。
A.含有氧元素的物質(zhì)分解可能產(chǎn)生氧氣,能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
B.置換反應一定有單質(zhì)和化合物生成,有單質(zhì)和化合物生成的一定是置換反應
C.氧化物一定含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
D.活潑金屬中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是活潑金屬

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同步練習冊答案