【題目】K2CO3樣品,可能含有Na2CO3、NaHCO3、CuCl2、NaCl中的幾種雜質(zhì)。取該樣品6.9g,加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)得到無色溶液,同時產(chǎn)生2.2g氣體。下列判斷正確的是( 。

A.反應(yīng)后得到無色溶液,說明樣品中一定沒有CuCl2

B.NaCl不與鹽酸反應(yīng),說明樣品中一定沒有NaCl

C.所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%w7.3%

D.Na2CO3NaHCO3都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,說明樣品中Na2CO3NaHCO3至少有一種

【答案】AD

【解析】

CuCl2溶于水得到藍(lán)色溶液,反應(yīng)后得到無色溶液,說明樣品中一定沒有CuCl2

設(shè)生成2.2g二氧化碳需要碳酸鉀的質(zhì)量為x,稀鹽酸的質(zhì)量為y,則有:

x=6.9g,

y=3.65g,

根據(jù)計算可以知道即使全部是碳酸鉀也只能生成2.2g二氧化碳,但是題干中給的信息是:K2CO3固體樣品不純,所以根據(jù)近似平均值法,則其中混有的雜質(zhì):一種產(chǎn)生二氧化碳的能力比碳酸鉀強,另一種產(chǎn)生二氧化碳的能力比碳酸鉀弱;根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,碳酸根中的碳元素和二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量相等,可以通過比較碳酸根的含量,來確定生成二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量的多少:在K2CO3中,含碳酸根為:×100%=43.5%,在Na2CO3中,含碳酸根為:×100%=56.6%,在NaHCO3中,含碳酸根為:×100%=71.4%Na2CO3NaHCO3中碳酸根的含量都比K2CO3中碳酸根的含量高,即在質(zhì)量相同的條件下碳酸根含量多的物質(zhì),生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量也要大,所以可以判斷一定含有氯化鈉,但是對于Na2CO3NaHCO3這兩種物質(zhì)中可能含有一種,也可能是兩種都存在;所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=7.3%。

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列各圖中的有關(guān)信息,回答下列問題:

1)儀器b的名稱:_____。

2)實驗室用裝置A制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是_____(填字母)。

3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從_____端(填“c”或“d”)進(jìn)入。

4)若用C裝置制取CO2,該裝置的優(yōu)點是_____;關(guān)閉開關(guān)后,C中多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是_____(用字母e、fg對如圖進(jìn)行排序)。

5)某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定)作為催化劑支架,制備負(fù)載不同催化劑的海藻酸鈉微球,利用數(shù)字化手持技術(shù)展開探究。

(實驗過程)

I、制備五種負(fù)載不同催化劑(MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S)的海藻酸鈉微球,每個微球大小相同,且負(fù)載催化劑的質(zhì)量相等。

II、取30粒負(fù)載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應(yīng),實驗裝置如圖1,采集200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù),繪制曲線如圖2

(實驗分析)

①本實驗中,負(fù)載MnO2的微球顯示了良好的催化效果,圖2中對應(yīng)的曲線是_____(填“a”或“b”);寫出該曲線對應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

a瓶在60秒左右時壓強突然恢復(fù)到常壓,最可能原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. t1℃時將等質(zhì)量的乙、丙溶于水中,分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量:乙=丙

B. t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 要將接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以采用降溫或蒸發(fā)的方法

D. t3℃時,將三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后,析出溶質(zhì)的質(zhì)量順序:甲>丙>乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和產(chǎn)物己省略)。其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B可用于改良酸性土壤。回答下列問題:

(1)上述物質(zhì)中屬于鹽類的是________________(填化學(xué)式)。

(2)寫出符合AE的化學(xué)方程式_________________,B通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為_________________。

(3)上述五個反應(yīng)中,一定沒有發(fā)生的基本反應(yīng)類型是_________________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進(jìn)步的一個重要標(biāo)志,怎樣用鐵礦石煉鐵?某;瘜W(xué)興趣小組對此展開實驗探究,請你參與.

探究活動一:一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)是否有鐵生成

資料摘要:在高溫條件下,一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.

(設(shè)計并進(jìn)行試驗)化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過下圖實驗裝置進(jìn)行煉鐵.

1)實驗過程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成______色,同時觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是____

2)試驗時,要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是____

3)請你設(shè)計一個試驗證明反應(yīng)后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵(寫出試驗方法和現(xiàn)象)____

探究活動二:測定本次試驗中生成的鐵單質(zhì)的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))

資料摘要:氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4Fe2SO43+3H2O

(設(shè)計并進(jìn)行試驗)根據(jù)資料和已學(xué)知識,小組同學(xué)按如下圖連接好裝置,在A裝置中加入一定量反應(yīng)后得到的固體粉末,滴入10%的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止.(裝置氣密性良好,每步反應(yīng)或作用都是完全的).

4)寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____.滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的____

5)用上圖所示裝置BC收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是__,氫氣應(yīng)從__(填“e”“f”)管通入.

6)若試驗過程中,滴加稀硫酸的量不足,測定的鐵單質(zhì)的含量將____(填偏大偏小無影響).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

上述示意圖中,共包含_____種元素。

②A、B、CE中屬于陰離子的是_____(填離子符號)。

D表示某元素的原子,則該粒子在化學(xué)變化中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子。

D為離子,則BD構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為_____。

2)根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答問題:

寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】山西民俗文化豐富多彩,博大精深,時而厚重,時而婉約,各成一體。

(1)民歌:《夸土產(chǎn)》熱情謳歌了山西各地為人們交口稱贊的土特產(chǎn)品:平遙的牛肉太谷的餅,清徐的葡萄甜格盈盈……”,歌詞中提到的牛肉中富含的營養(yǎng)素是________。

(2)燒旺火:大同每逢除夕晚上,家家戶戶都要在門前用大塊煤炭壘成一個塔狀并點燃,名曰旺火,以圖吉利,祝賀全年興旺之意,但煤炭燃燒會產(chǎn)生空氣污染物________。(寫兩個即可)

(3)社火:山西民間社火由來已久,圖中社火表演者所穿服裝的材質(zhì)為滌綸,生活中鑒別滌綸與羊毛常用的方法是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)為了配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,進(jìn)行的實驗操作如下圖所示,有關(guān)該同學(xué)的實驗說法正確的是

A.稱量時,需先取藥品再放砝碼和調(diào)節(jié)游碼使天平平衡

B.小明同學(xué)的實驗操作中錯誤之處有兩處

C.該實驗操作過程中還需用到膠頭滴管

D.量筒量取水時,若仰視讀數(shù)會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

儀器a的名稱:_______,制取較純凈的氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母)實驗室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

②實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式_______;用C裝置收集氧氣的驗滿方法_________

③如圖所示,在白色點滴板1~6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液.

I)孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明碳酸鈉溶液顯_______(填“酸性”或“堿性”).

(Ⅱ)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有____(填孔穴序號,下同).

(Ⅲ)作為空白對照實驗的孔穴是________。

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