4.科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊是否也能做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向試管中加入少量的雙氧水,將帶有火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;
②完成實(shí)驗(yàn)二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量.
[分析]如果水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn);探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

分析 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】試驗(yàn)一:根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析;實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析.
【討論與反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗(yàn)證的因素,
【實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進(jìn)行分析,要知道固體質(zhì)量的方法,
【分析】根據(jù)催化劑滿足的條件分析.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說明了是用木條在檢驗(yàn)是否生成了氧氣,對(duì)比實(shí)驗(yàn)二的操作,可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作;
實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:木條復(fù)燃,說明了氧氣的存在,更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生,故答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
實(shí)驗(yàn)二水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【討論與反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析.還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析,故答案為:水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】水泥塊是從溶液中取出的,要得到水泥塊的質(zhì)量,就需要將水泥中的水分除去,然后用天平稱量質(zhì)量才會(huì)比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有,故答案為:稱量;
【分析】研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故答案為:水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中
實(shí)驗(yàn)二水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【討論與反思】水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】稱量;
【分析】水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

點(diǎn)評(píng) 在研究催化劑時(shí),要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列儀器中,能用酒精燈直接加熱的是( 。
①試管   ②集氣瓶    ③蒸發(fā)皿   ④量筒  ⑤燒杯.
A.①③B.①③⑤C.①⑤D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①1個(gè)氫原子H   ②m個(gè)鎂離子mMg2+③鐵Fe
(2)指出下列符號(hào)中2的意義
2Mg2+前一個(gè)“2”表示鎂離子的個(gè)數(shù)為2,后一個(gè)“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷;.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,有下列步驟,請(qǐng)按操作順序把1、2、3…填在相應(yīng)的框內(nèi)
2將藥品裝入大試管,在試管口放置一團(tuán)蓬松的棉花
4點(diǎn)燃酒精燈,預(yù)熱試管,對(duì)準(zhǔn)藥品加熱
1連接裝置,檢查氣密性
3將試管固定在鐵架臺(tái)上,試管口略傾向下
5用排水法收集氧氣
7熄滅酒精燈
6將導(dǎo)管從水槽中取出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.寫出下列符號(hào)的意義:
(1)H氫元素、1個(gè)氫原子;
(2)H2O表示水(或水是由氫元素和氧元素組成的,1個(gè)水分子等);
(3)4O24個(gè)氧分子;
(4)3Mg2+3個(gè)鎂離子;
(5)$\stackrel{+2}{Mg}O$氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在野外和災(zāi)區(qū)可以用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水:①化學(xué)沉降(用明礬)②消毒殺菌(漂白粉)③自然沉降 ④加熱煮沸.以上處理過程最合理的順序是(  )
A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.利用如圖發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室可用生石灰和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2并用排水法收集氣體,畫線部分這句話有錯(cuò)誤,下列可以代替畫線部分的是BC
A.石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取CO2
B.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2
C.鋅粒與稀硫酸混合制取氫氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)木炭在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.“毒奶粉事件”是不法分子在牛奶或奶粉中添加了有毒的三聚氰胺造成的,三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6,是一種重要的化工原料.三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案