下列物質能在pH=1的溶液中大量共存且能形成有色溶液的是(  )
A、KNO3、Na2SO4、KMnO4
B、MgSO4、NaNO3、KCl
C、FeCl3、NaOH、KNO3
D、BaCl2、CuSO4、HCl
考點:離子或物質的共存問題,溶液的酸堿性與pH值的關系
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:在pH=1的溶液中存在大量的氫離子.
A、根據(jù)高錳酸鉀在溶液中顯紫色進行分析;
B、根據(jù)三種物質中沒有帶色的離子進行分析;
C、根據(jù)氫離子和氫氧根離子會生成水進行分析;
D、根據(jù)硫酸根離子和鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀進行分析.
解答:解:在pH=1的溶液中存在大量的氫離子.
A、高錳酸鉀在溶液中顯紫色,三種物質不會相互反應,也不會與氫離子反應,符合題意,故A正確;
B、三種物質在溶液中沒有帶色的離子,也不會與氫離子反應,不符合題意,故B錯誤;
C、氯化鐵在溶液中顯黃色,但是氫氧化鈉會與氫離子反應,不符合題意,故C錯誤;
D、硫酸銅在溶液中顯藍色,但是硫酸銅和氯化鋇會生成白色的硫酸鋇沉淀,不符合題意,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查利用復分解反應的條件來判斷物質能否共存的問題,若物質在水中解離成的離子重新結合生成水或氣體或沉淀時,物質就不能共存,注意對帶色離子的識記.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、氫氧化鈉、硝酸鋇、碳酸鉀“四種物質的溶液對“復分解反應條件”進行再探究.

【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,不能反應的是
 
 
,理由分別是
 
 

我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
(1)1個中和反應
 
;
(2)1個能溶于硝酸的沉淀生成的反應
 

【挖掘實質】
(1)圖1是HCl和NaOH在水中電離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會電離出H+和Cl-,NaOH在水中會電離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中可電離出
 
離子.
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質可以表示為
 

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質
 

【實踐運用】
上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
 
 
 (填離子符號)也不能共存.氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀鹽酸中,燒杯中
 
離子數(shù)目增多,
 
離子數(shù)目減少,
 
離子數(shù)目不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學.請按要求將下列各組物質的序號填寫到橫線上:
①尿素、磷銨、硫酸鉀    ②塑料、合成纖維、合成橡膠
③銅、鋼材、鋁合金  ④無機鹽、糖類、維生素  ⑤天然氣、汽油、煤
(1)常用作燃料的是
 

(2)常見的金屬材料是
 
;
(3)常見的有機合成材料是
 
;
(4)人類重要的營養(yǎng)素是
 
;
(5)常用的化學肥料是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某混合氣體中含有一氧化碳、氮氣、二氧化碳,要使剩下的氣體中只有干燥的氮氣,那么應將原來的混合氣體依次通過
 
、
 
、
 
.有關反應的化學方程式是:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對CO2的功過是非評價錯誤的是( 。
A、二氧化碳和一氧化碳一樣都是空氣污染物
B、二氧化碳常被壓縮沖入水中以制取各類碳酸飲料
C、溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度
D、CO2參加光合作用可提高農作物的產量

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學化學知識,下列生活中措施做法不正確的是( 。
A、為防止煤氣中毒,應在煤爐上放一盆水
B、填寫檔案時,應用碳素墨水
C、不能用鋼絲球洗刷鋁制炊具
D、可用燃燒的方法辨別羊毛的真假

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是( 。
A、白酒B、干冰
C、石灰石D、磁鐵礦

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、氫氧化鈉溶液使紫色石蕊變紅色
B、打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白霧
C、相同大小的鋅片和鐵片放入相同濃度的稀鹽酸中,鐵產生氣泡比鋅快
D、鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

有句俗語叫“雷雨發(fā)莊稼”,空氣中的氮氣經(jīng)過一系列的變化生成的HNO3隨雨水降落下來最終生成硝酸鹽,則一場雷雨后相當于在土壤中補充的肥料類型一定屬于( 。
A、氮肥B、鉀肥C、磷肥D、復合肥

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