18．如圖是a、b兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．d點是表示在T2℃時，a、b的質量分數(shù)相等
B．p點表示是在T3℃時，在100g水中最多溶解60g的a物質
C．在T1℃時，在60g水中加入15ga物質，得到溶液75g
D．a的溶解度大于b的溶解度

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，d點是表示在T2℃時，a、b物質的溶解度相等，所以飽和溶液的質量分數(shù)相等，故A錯誤；
B、p點表示是在T3℃時，a物質的溶解度是60g，所以在100g水中最多溶解60g的a物質，故B正確；
C、在T1℃時，a物質的溶解度是20g，所以在60g水中加入15ga物質，得到溶液72g，故C錯誤；
D、在比較物質的溶解度時，需要指明溫度，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學符號表示：
（1）鋅元素Zn；          （2）2個銅離子2Cu2+；
（3）最簡單有機物CH4；     （4）人體缺少Ca元素會引起佝僂�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是某反應的微觀示意圖，圖中的單質為N2（填化學式）；該反應前后化合價發(fā)生變化的元素為C、N（填元素符號）；該反應的化學方程式為2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去，一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下，下列說法錯誤的是（　　）
A．吸收塔中，NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2
B．沉淀室中，發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH
C．氧化室中，化學反應的基本類型是氧化反應
D．上述流程中，可以循環(huán)利用的物質是NaOH，有利于節(jié)約成本

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質溶于水pH＞7的是（　�。�
A．水B．氯化鈉C．硫酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．全國各地進行新農(nóng)村建設，寬敞的馬路兩旁都裝上了太陽能路燈．太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置．太陽能路燈由太陽能電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成．
（1）太陽能電池板的主要材料是硅，硅單質與金剛石結構相似，則構成硅單質的粒子是①（填序號）．
①原子   ②分子     ③離子
（2）蓄電池白天將太陽能轉化為化學能儲存，晚上把化學能轉化成光能．
（3）在太陽能路燈各組件中，其主要材料屬于有機合成材料的是C（填序號）．
A．硅電池板  B．鋁合金燈柱    C．塑料燈罩     D．鋼質防盜螺絲
（4）燈柱材料用鋁合金制成，欲探究鋁與銅鹽溶液的反應，小華同學設計了兩種銅鹽溶液分別與金屬鋁片（經(jīng)打磨后）的反應．
實驗一：4mL 8%的CuSO4溶液實驗二：4mL 8%的CuCl2溶液
實驗現(xiàn)象短時間無變化，數(shù)小時后鋁片上僅有少量紅色斑點出現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，鋁片上迅速有一層暗紅色物質出現(xiàn)
I、實驗一中鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式為2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3．
II、實驗二中產(chǎn)生的氣體經(jīng)檢驗有爆鳴聲，該氣體為氫氣，還在鋁片表面觀察到藍色絮狀沉淀物，該物質的化學式為Cu（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．探究實驗室制取氣體的方法
實驗室中進行實驗需要制取少量的乙炔氣體，小婷同學對制取乙炔的方法進行了探究．請你參與她探究過程并回答有關問題．
小婷同學首先查閱了相關資料，獲得了如下信息：
①乙炔（C2H2）是一種無色、無味、無嗅的氣體，比空氣輕，微溶于水，易燃燒．
②（A）天然氣在電爐中高溫下反應可生成乙炔：2CH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C2H2+3H2
（B）固體碳化鈣（CaC2）與水反應可生成乙炔：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
（1）實驗室應選擇制取乙炔氣體的反應是B（填“A”或“B”），選擇該反應的理由是反應在室溫下發(fā)生，容易控制
（2）實驗室中有以下兩套氣體的發(fā)生裝置．
制取乙炔應選擇的裝置是乙（填“甲”或“乙”）．
你選擇此裝置的理由是反應為固體與液體反應不需要加熱制取氣體的反應．
（3）實驗室中收集乙炔氣體可采用的方法是向下排空氣法（或排水法），選擇此方法的理由是乙炔密度比空氣小（乙炔微溶于水）．．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是乙（填“甲”或“乙”），發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集滿氣體的集氣瓶應該正放在桌面上．寫出用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
形狀和質量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中
B．
加熱一定質量氯酸鉀和二氧化錳混合固體
C．
CaCl2和HCl混合液中加碳酸鈉鈉溶液
D．
飽和KNO3溶液加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．觀察顏色
C．將集氣瓶倒扣在水中D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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