某學習小組在實驗室用如圖裝置制取氣體并進行性質實驗,請回答下列問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)請找出以上制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置圖中的兩處錯誤,寫出改正的結果:
 
;
 

將上述錯誤裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的化學方程式為
 
,用E裝置收集氧氣不純的原因可能是
 
(寫一條).
(4)小明要制取并收集二氧化碳,他應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
 
(填字母).
(5)查閱資料:實驗室可用氯化銨固體和熟石灰在加熱條件下反應制得氨氣,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小的氣體,極易溶于水形成氨水.制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
 
(填字母),將制得的氨氣經(jīng)干燥后通入F裝置(a管在上,b管在下),觀察到的現(xiàn)象:a、b管中最先變色的是試紙
 
(填試紙的數(shù)字代號).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)了解常用儀器,才能正確實驗;
(2)根據(jù)給固體物質加熱和收集氣體的注意事項回答;
(3)據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的原理寫出方程式;用E裝置收集氧氣不純的原因可能是當導管一有氣泡就開始收集;
(4)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,該反應為固液常溫型,生成的二氧化碳密度比空氣重,二氧化碳與水能發(fā)生反應;
(5)據(jù)已知條件選擇發(fā)生裝置,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小的氣體,氨氣能使?jié)駶櫟募t色試紙變藍.
解答:解:(1)圖中儀器是①鐵架臺、②錐形瓶;
(2)給試管中的物質加熱時,為了防止冷凝水倒流,使試管受熱不均炸裂,試管口要試管口略向下傾斜;D裝置時排空氣法收集氣體,要求導氣管伸到集氣瓶的底部;
(3)據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的原理寫出方程式:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;用E裝置收集氧氣不純的原因可能是當導管一有氣泡就開始收集;
(4)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,該反應為固液常溫型,故發(fā)生裝置選B;生成的二氧化碳密度比空氣重,二氧化碳與水能發(fā)生反應,故收集裝置選D;
(5)實驗室可用氯化銨固體和熟石灰在加熱條件下反應制得氨氣,故發(fā)生裝置選A,氨氣(NH3)是一種密度比空氣小的氣體,氨氣能使?jié)駶櫟募t色試紙變藍,故最先變色的是試紙2.
故答案為:(1)①鐵架臺 ②錐形瓶;
(2)A裝置中的試管口略向下傾斜、D裝置中的導管伸到集氣瓶底部;
(3)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、當導管一有氣泡就開始收集;
(4)B、D; 
(5)A、2.
點評:此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況,掌握氧氣和二氧化碳的制取思路,學會對裝置的評價.實驗室制取氣體時的發(fā)生裝置主要分為:固體與液體常溫下反應類與固體加熱下反應類兩種;收集氣體則根據(jù)氣體的密度和溶解性可采取向上或向下排氣法收集、排水法收集三種
練習冊系列答案
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媒體近日報道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4.求:
(1)DMP的相對分子質量為
 
;
(2)DMP分子中C、H、O 三種元素的質量比為
 
;
(3)經(jīng)檢測某樣品中DMP的氫元素的質量為5g,求加入的DMP的質量
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬.
(1)圖1是鐵元素在元素周期表中的相關信息,則鐵元素的原子序數(shù)為
 

(2)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟
 
等物質作用,發(fā)生一系列復雜的化學反應,轉化為鐵的化合物的過程.
(3)圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中是
 
能轉化為熱能.
(4)工業(yè)上可用磁鐵礦(主要成分是四氧化三鐵)煉鐵,其主要反應原理是
 
(用化學方程式表示).

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1673年,英國化學家波義耳在一只敞口的容器中加熱金屬汞,結果發(fā)現(xiàn)反應后容器中物質質量增加(變成了氧化汞),因此,波義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質量守恒定律的機會.
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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置回答問題:
(1)寫出如圖中部分儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)使用A裝置制取氣體,對反應物的狀態(tài)要求是:
 

(3)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的
 
(填化學式).
(4)既可以用來制取O2,又可用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是:
 
(填字母序號),若用該裝置制取O2,反應的化學方程式為:
 

(5)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后應進行的必要操作是:
 
;若用D裝置收集二氧化碳氣體,應從
 
(填a或b)端通入氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標號①的儀器名稱
 
;
(2)用B裝置制備氧氣的化學方程式
 
;
(3)可用C裝置收集二氧化碳氣體的原因是
 

(4)用A、D裝置制取氧氣,實驗結束時,應先
 
(填“a.將導管移出水面”或“b.熄滅酒精燈”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖(部分反應條件已略去)
根據(jù)圖回答下列問題:
(1)生成氧氣的兩個反應都屬于
 
(填基本反應類型)
(2)生成物X為
 
,如何檢驗有X生成?
 

(3)標出生成物Y中正價元素的化合價
 
,其對應的離子符號為
 

(4)反應④伴隨的現(xiàn)象為
 
,寫出反應的文字表達式
 
,該反應屬于
 
反應,
 
(填“是”或“不是”)氧化反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)按要求寫出下列物質的化學式及類別(填單質、氧化物、酸、堿、鹽).
物質熟石灰純堿小蘇打生石灰
化學式
 
 
 
 
 
類別
 
 
 
 
 
(2)選用上面物質寫一個符合下列要求的化學方程式(每種物質只用一次).復分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是部分元素原子或離子的結構示意圖.請你仔細觀察分析,回答問題:(1)、(2)小題用序號作答,(3)用文字作答.

(1)上述粒子中,屬于陽離子的是
 
,屬于稀有氣體元素的是
 

(2)屬于同一種元素的是
 
,與②表示的粒子化學性質相似的是
 

(3)⑦是第
 
周期的元素,屬于
 
(填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”)元素.

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