【題目】以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:

(1)儀器 ②的名稱是
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 采用排水法收集氧氣的原因是;
(3)若采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入物質(zhì)的名稱是 , 長頸漏斗中放入物質(zhì)的名稱是 , 用D裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)管通入.

【答案】
(1)集氣瓶
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水
(3)二氧化錳;過氧化氫溶液;a
【解析】解:(1)儀器②的名稱是集氣瓶.(2)A裝置是固體加熱型反應(yīng),試管口有一團(tuán)棉花,故使用的是高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;使用排水法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水,故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水;(3)采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入物質(zhì)的名稱是二氧化錳,長頸漏斗中放入物質(zhì)的名稱是過氧化氫溶液,用D裝置收集氧氣時,氧氣的密度大于空氣,氣體應(yīng)從a管通入故填:二氧化錳;過氧化氫溶液;a.
【考點精析】關(guān)于本題考查的氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,需要了解發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】根據(jù)如圖1裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a , b
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 , 如圖E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集.
(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 , 可選用的發(fā)生裝置是(填字母).選F作為發(fā)生裝置錯誤的原因是
(4)資料顯示,將新制的含H2O25%(即H2O2的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%)的溶液,加熱到80℃時,才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量含H2O25%的溶液加入催化劑,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速率快,所需時間短.
小晨按圖2甲﹣1裝置進(jìn)行實驗,當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,用帶火星的木條放在導(dǎo)管口,木條并未復(fù)燃,為此,他將乙和甲﹣2相連,利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是
老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置,將丙和甲﹣2相連后,用帶火星的木條檢驗,木條也易復(fù)燃.請通過分析說出濃硫酸的作用 . 將丁和甲﹣2相連后,用帶火星的木條在G處檢驗,木條(填能或不能)復(fù)燃.
(5)采用相同質(zhì)量含H2O25%的溶液,圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖3中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法H2O2均完全分解,把曲線畫在答題紙上).

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【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示,則下列說法正確的是(

(說明:一種小球代表一種原子)
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
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D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

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【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水.①化學(xué)沉降(用明礬),②消毒殺菌(用漂白粉),③自然沉降,④加熱煮沸.以上處理過程順序合理的是(
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②

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