下列反應屬于分解反應的是(  )
A、石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳
B、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
C、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁
D、氧化汞
汞+氧氣
考點:分解反應及其應用
專題:化學反應的基本類型和能量變化
分析:分解反應:一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結為“一變多”;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、石蠟+氧氣
點燃
水+二氧化碳,該反應的反應物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應,故選項錯誤.
B、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
C、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
D、氧化汞
汞+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”)是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的( 。
A、液氮用作冷凍劑
B、干冰用于人工降雨
C、氧氣用于氣焊
D、氫氣用作清潔燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗裝置中均有水,請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用
實驗
裝置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

水通電分解
主要作用集氣瓶中的水:
吸收反應放出的熱量及生成的氣體
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學式:
三氧化二鐵
 
氯氣
 
氯化銀
 
 
五氧化二氮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在二氧化碳、銅、氯化鈉、氬氣等物質(zhì)中:由分子構成的有
 
,(填物質(zhì)的化學式,下同)由原子構成的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中的下列做法,與其他三個有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、用食醋去除水壺中的水垢
B、用活性炭去除裝修后房內(nèi)的異味
C、用含有氫氧化鈉的廚房清潔劑清洗油污
D、用含有小蘇打的發(fā)酵粉烘制糕點

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關氧氣的敘述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C、魚蝦等能在水中生存,是由天然氧氣易溶于水
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

我;瘜W興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
資料信息:Ⅰ.工業(yè)上制得的純堿中常含有氯化鈉雜質(zhì)Ⅱ.堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳
【方案一】
(1)取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液.
(2)將反應后的混合物進行過濾,將濾渣進行洗滌、干燥、稱量,通過計算后即可得到該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).如果不洗滌濾渣會造成測定結果
 
(填“偏小”、“偏大”或“不變”);判斷濾渣已經(jīng)洗滌干凈的方法是
 

【方案二】
利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).
(3)打開止水夾K,先向裝置A和B(已連接)中通入一段時間氮氣,再連接裝置C和D.
(4)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸,裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(5)待裝置A中的反應結束后,打開止水夾K,繼續(xù)往裝置中通入一段時間氮氣.裝置
 
(填標號)在反應前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).根據(jù)分析,步驟3和步驟5中兩次通入氮氣的作用分別是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶久置的氫氧化鈣粉末,某學習小組對這瓶氫氧化鈣粉末的成份進行探究.
【提出問題】這瓶氫氧化鈣粉末是否變質(zhì)?
【猜想一】小紅同學認為這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì).
【實驗驗證】請你設計實驗證明小紅同學的觀點,簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象:
 

【結論一】這瓶氫氧化鈣粉末已經(jīng)變質(zhì).
【猜想二】小明同學認為“結論一”不全面,這瓶氫氧化鈣粉末可能部分變質(zhì).
【實驗驗證】小明同學設計實驗進行驗證,請你將他的實驗報告補充完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論

這瓶氫氧化鈣粉末
部分變質(zhì)
【思維拓展】實驗室盛放石灰水的試劑瓶壁上常常會附著一層白色固體,形成的原因是
 
(用化學方程式表示),可用
 
清洗,請寫出有關反應的化學方程式
 

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