3.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí).
[查閱資料]
①真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由4種元素組成.
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚生滿銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是氫氣.產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(2)小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有氯化銅、氯化氫.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①有氣泡產(chǎn)生,②有紅色物質(zhì)析出,從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe.結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是Zn、Fe、Cu.
(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

分析 (1)根據(jù)戒指的成分和探究過(guò)程中加入過(guò)量的酸進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)溶液的顏色和前面加入的過(guò)量的酸,說(shuō)明溶液中還含有氯化銅和鹽酸,這兩種物質(zhì)都能和鐵反應(yīng)并伴隨不同的現(xiàn)象;
(3)根據(jù)鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵,排在前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧化銅的質(zhì)量可以計(jì)算氧化銅中銅元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2三種物質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,故堿式碳酸銅是有碳,氫,氧,銅四種元素組成;
(1)戒指的成分中有鋅,鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)堿式碳酸銅能和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅,同時(shí)鹽酸是過(guò)量的,故藍(lán)色溶液中還含有CuCl2 HCl等溶質(zhì);
氯化銅和鐵反應(yīng)能置換出紅色的銅,鹽酸和鐵反應(yīng)放出氫氣,所以反應(yīng)現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生;有紅色物質(zhì)析出;
(3)鋅能置換出鐵,鐵能置換出銅,鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵,化學(xué)方程式為:Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe,所以金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為:Zn、Fe、Cu;
(4)3.8g氧化銅中銅元素的質(zhì)量為:3.8g×$\frac{64}{80}$×100%=3.04g,
所以“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.04g}{3.8g}$×100%=80%.
故答案為:四種元素組成;
(1)氫氣,Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(2)CuCl2、HCl;
有氣泡產(chǎn)生;有紅色物質(zhì)析出;
(3)Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe,Zn、Fe、Cu;
(4)80%.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是部分物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)該曲線圖回答問(wèn)題,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B.0℃時(shí)物質(zhì)的溶解度都為0g
C.圖中所列物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.10℃時(shí),100g水中溶解80g硝酸鈉才能形成飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳(或氧氣),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱   b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花   e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是fdbeca.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí)判斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程大致可分為以下七步,①點(diǎn)燃酒精燈給試管里物質(zhì)加熱; ②檢驗(yàn)裝置的氣密性;③固定裝置;④裝入藥品;⑤用排水取氣法收集; ⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面.其中正確的操作順序是( 。
A.②④③①⑤⑦⑥B.②③④①⑤⑦⑥C.③②④①⑤⑦⑥D.③②④①⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)“鐵缺乏”被認(rèn)為是全球三大“隱性饑餓”(微量營(yíng)養(yǎng)元素缺乏)之首,貧血人員可以
多吃國(guó)家指定的鐵強(qiáng)化“海天醬油”來(lái)補(bǔ)“鐵”,這個(gè)“鐵”指B.
A.單質(zhì)         B.元素        C.原子        D.分子
(2)因?yàn)殍F具有鐵具有良好的導(dǎo)熱性,制成鐵鍋,炒菜會(huì)有少量鐵進(jìn)入胃
(胃中含鹽酸)轉(zhuǎn)化為“離子”而被人體吸收,這個(gè)“離子”符號(hào)為Fe2+
(二)鐵銹蝕條件的探究
(3)已知某鐵銹成分:主要為Fe2O3•xH2O及少量的FeCO3.則:下列探究鐵生銹所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中不必要做的實(shí)驗(yàn)是C.

A.①②B.③④C.⑤⑥D(zhuǎn).⑤
(三)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•x H2O和FeCO3.為確定其組成,現(xiàn)稱取此鐵銹樣品22.5g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】
①Fe2O3•xH2O$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Fe2O3+xH2O↑,F(xiàn)eCO3$\frac{\underline{\;282℃\;}}{\;}$ FeO+CO2↑;
②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.③濃硫酸:吸收水分;堿石灰:吸收水分與二氧化碳;濃氫氧化鈉溶液比石灰水吸收二氧化碳能力強(qiáng).
(4)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要檢驗(yàn)裝置氣密性.
(5)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O.通過(guò)B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c;洗氣瓶C中應(yīng)盛放a(選填序號(hào)).
a.濃硫酸         b.澄清的石灰水        c.足量氫氧化鈉濃溶液
(6)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化
為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重1.1g.則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,
x=2.
(7)若缺少G裝置,測(cè)得的m(FeCO3)偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會(huì)偏大.
(四)煉鐵過(guò)程的探究
(8)寫(xiě)出用赤鐵礦(主成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致三個(gè)階段:
階段1:Fe2O3$\stackrel{500~600℃}{→}$ Fe3O4;
階段2:Fe3O4$\stackrel{600~700℃}{→}$FeO;
階段3:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$ Fe.
(9)將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物過(guò)程的探究.加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.

請(qǐng)寫(xiě)出階段3反應(yīng)方程式:FeO $\stackrel{>700℃}{→}$Fe:FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2,圖中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的b=14.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.世界上沒(méi)有相同的兩片雪花,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.不同的雪花中,水分子數(shù)目都是非常多的
B.在雪花形成時(shí),水分子的運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止
C.雪花融化時(shí),水分子之間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化
D.不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)是不同的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究水的組成,說(shuō)法正確的是( 。
A.a試管內(nèi)的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃
B.反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1:2
C.在水中少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧氣構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某同學(xué)在丹江河里取了少量渾濁河水,加入明礬粉末攪拌,靜置沉淀后用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾操作
(1)該操作缺少一種玻璃儀器,儀器名稱是玻璃棒
(2)指出該操作中的錯(cuò)誤漏斗末端尖嘴沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁(說(shuō)出一種即可)
(3)某同學(xué)過(guò)濾之后發(fā)現(xiàn)河水依然渾濁,導(dǎo)致這種情況的原因是濾紙破損(說(shuō)出一種即可)
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)濾之后得到的水若想進(jìn)一步凈化得到純水,可采取的方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)室里取5mL水并進(jìn)行加熱,下列需用到的化學(xué)儀器組合正確的是( 。
①帶鐵夾的鐵架臺(tái)
②10mL量筒
③100mL量筒
④酒精燈
⑤石棉網(wǎng)
⑥試管
⑦試管夾
⑧膠頭滴管.
A.②④⑥⑦⑧B.①③④⑥⑧C.①②④⑥D.①②④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案