Question

9．為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）并利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：

（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成．
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe（填化學(xué)式）．
【驗證猜想】方法為：用磁鐵吸引或加鹽酸．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱，一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C（填化學(xué)式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
（2）測定空氣中氧氣含量
【實驗過程】步驟1：在注射器中放入足量用水潤濕的脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是多次測量，使結(jié)果更準(zhǔn)確．計算得氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)．
【實驗對比與評價】與教材中燃燒紅磷法（如圖3）相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是減少污染或測定結(jié)果更準(zhǔn)確．

Answer 1

分析 本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe，因為若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成；鐵粉的檢驗方法是：用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡；新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱；一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁，說明還有碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．
使用圖2裝置進行實驗．實驗前應(yīng)先進行的操作是：檢查裝置的氣密性；實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積；上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是：使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確；本實驗成功的關(guān)鍵是：裝置要嚴(yán)密；紅磷要足量；燃燒結(jié)束，冷卻的室溫，再打開止水夾；由實驗探究可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是：氧氣含量太少時，可燃物無法燃燒；與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是：不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確．

解答 解：（1）Ⅰ中，通過實驗分析可知：根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe，因為若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成；鐵粉的檢驗方法是：用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡；新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱；一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁，說明還有碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；
（2）Ⅱ中，【數(shù)據(jù)處理】使用圖2裝置進行實驗．實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積；上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是：使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確；
【實驗對比與評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是：減少污染，不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確；
故答案為：（1）【實驗猜想】Fe；
【驗證猜想】用磁鐵吸引或加鹽酸；
【實驗結(jié)論】C；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（2）【數(shù)據(jù)處理】（1）注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積；
（2）多次測量，使結(jié)果更準(zhǔn)確；
【實驗對比與評價】減少污染或測定結(jié)果更準(zhǔn)確．

點評 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等．本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．