【題目】如圖所示的是實驗室常用的制備氣體的實驗裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

(1)如何檢查A裝置的氣密性________________________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是_____(填字母)，反應的化學方程式為_____。

(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)

(4)收集某氣體的方法，主要取決于這種氣體的性質(zhì)。在標況下，氨氣的密度為0.771g/L，且氨氣極易溶于水，所以收集氨氣是應選用的裝置是_______。(填字母)

(5)氯化銨是一種氮肥，將氯化銨與熟石灰粉末混合，稍加熱時會生成無色、有刺激性氣味、密度比空氣小、易溶于水的氨氣。試回答：若用上述方法制取氨氣，應選用與___________(填“制二氧化碳”或“用高錳酸鉀制氧氣”相似的氣體發(fā)生裝置。氨氣可用____________法收集。

【答案】將導管一端伸入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡產(chǎn)生，證明裝置氣密性良好 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B E 用高錳酸鉀制氧氣 向下排空氣

【解析】

(1)將導管口放入水在，用手緊握試管外壁，如果放入水中的導管口有氣泡產(chǎn)生，證明裝置氣密性良好。

(2)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，高錳酸鉀在加熱的條件下發(fā)生分解反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應的方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

(3)注射器可以控制滴加液體的速度，從而控制反應速度，所以為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是B。

(4)氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣的密度小，可用向下排空氣法收集，故選E。

(5)實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以應選用與用高錳酸鉀制氧氣相似的氣體發(fā)生裝置，氨氣密度比空氣小且氨氣極易溶于水，氨氣可用向下排空氣法收集。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空：

（1）可用于填充探空氣球和做保護氣的氣體是___。

（2）地殼中含量居于前兩位的元素形成的化合物是___。

（3）碳酸鈉的化學式是___。

（4）保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子是___。

（5）表示出硝酸銨中氮元素的化合價是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖簡易裝置可以制取少量蒸餾水。操作方法是：在如圖所示燒瓶中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，試管內(nèi)收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：

(1)寫出儀器A、B的名稱：A______，B________。

(2)在水中放入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是___________________，右側大燒杯中冷水的作用是______________，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上___________(填儀器名稱)再加熱。

(3)水變水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_____。

A．分子的大小 B．分子的間隔

C．分子的種類 D．分子的結構

(4)利用該裝置也可以將硬水軟化。生活中區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是_________。

(5)利用該裝置還可將海水進行淡化。將一定量海水加熱一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會______(填“變大”“變小”或“不變”)，海水的沸點比純水的沸點______(填“高”或“低”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。

（1）請用數(shù)字和化學符號填空：

①2個氮原子 ； ②4個二氧化碳分子 ；

③鈣離子 ； ④鉆石的主要成分 。

⑤+6價的硫元素 ； ⑥地殼中含量最高的金屬元素 ；

⑦可用于人工降雨的液氮 ； ⑧氯酸鉀 。

（2）元素周期表是學習化學的重要工具，下圖是表中的一格，其中A表示______________；B表示__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的轉化關系中，A、B、C、D都是初中化學中常見的物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，且它是相對分子質(zhì)量最小的一種氧化物，D是一種黑色固體(反應條件、其他反應物及多余的產(chǎn)物均已略去)。

（1）寫出反應①的化學方程式： ；

（2）D可能是： （填化學式）；

（3）反應②的基本反應類型是： 。

（4）寫出B的一種用途： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：

（1）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中_________處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平)；

（2）B實驗成功的關鍵是_________ (填序號)；

①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣。

（3）C實驗中水的作用是___________：

（4）D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是________ (填名稱)，電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（）

A. 圖中粒子共能表示四種元素

B. 圖中表示陽離子的是b

C. 圖中表示陰離子的是c、e

D. 圖中d原子容易失去一個電子形成穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：

A．電解水 B．分離液態(tài)空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．_______。相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱 ①______②__________；該反應的文字表達式是_____。實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是_____；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從_______（選填“a”或“b”）端導入。若用丙裝置收集氧氣，丙中盛放滿水，氣體應從_______（選填“a”或“b”）端導入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？小明進行如下探究：

（查閱資料）

①紅磷暗紅色固體、著火點240°C；白磷蠟狀固體，有毒，著火點40°C。

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應，如N2、CO2等。

（探究過程）如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，

(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗，其原因是_____。

(2)若改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是_____。

(3)若改為鎂條，反應結束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．影響結果的原因是_____。

（探究結論）幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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