下列觀點不正確的是
A. 使用元素符號,是為了增加化學學科的神秘色彩
B. 為了更好地利用物質(zhì),可對物質(zhì)進行分離或混合
C. 人們根據(jù)不同的需求,通過控制反應條件,促進或抑制化學反應
D. 物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分
科目:初中化學 來源:山東省德州市2019屆九年級上學期10月份第一次月考化學試卷 題型:單選題
圖中“”和“
”表示兩種不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源:山東青島市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:多選題
下列涉及學科觀點的有關說法正確的是
A. 微粒觀:水是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的
B. 結(jié)構(gòu)觀:一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,其化學性質(zhì)不同
C. 變化觀:氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化
D. 守恒觀: 10g食鹽放入90g水中得到100g食鹽水
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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
水(H2O)和雙氧水(H2O2)均由 H、O 兩種元素組成。
(1)實驗室用 H2O2 溶液制氧氣(O2),為加快反應速率常加入少量二氧化錳(MnO2)。H2O 和 MnO2 的相對分子質(zhì)量分別為 ___、 ___。MnO2 的作用是 ___。
(2)水通常在電解的情況下分解產(chǎn)生氫氣,假如能同雙氧水分解一樣,尋找到一種加速水 常溫下分解的催化劑,則該催化劑將對人類社會產(chǎn)生怎樣的影響? ___。(任答一 點).
(3)H2 在 O2 中燃燒生成 H2O 時,發(fā)生改變的是 ___分子和___分子,沒有改變的是_______原子和___原子。生成的水分子不再具有 ___分子和___分子的性質(zhì)。
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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列實驗現(xiàn)象僅反映二氧化碳物理性質(zhì)的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
節(jié)日期間的商場里顧客很多,有人會感覺到悶熱缺氧,測定出氧氣的體積分數(shù)可能是( )
A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%
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科目:初中化學 來源:重慶市校2018屆九年級上學期期末模擬化學試卷 題型:簡答題
工業(yè)上用電解氯化鎂的方法生產(chǎn)金屬鎂,MgCl2=Mg+Cl2↑ 。電解950 kg氯化鎂至多能生產(chǎn)多少千克金屬?同時能得到多少千克氯氣?
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科目:初中化學 來源:甘肅省2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是
鑒別物質(zhì) | 實驗方法 |
A. 過氧化氫和蒸餾水 | 分別加入MnO2,看是否有氣泡 |
B. 鎂和鋅 | 分別加入稀鹽酸,看是否有氣泡 |
C、二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D. 活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 |
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