【題目】用化學符號填空:①2個氫原子_____ ;②兩個氮分子______;③氯化鋁溶液中大量存在的陽離子______;④標出氧化鐵中鐵元素的化合價___。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖:
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ,加熱后產生黑色的氧化銅。
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應:
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發(fā)生分解。
【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“﹥”、“﹤”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立。
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是 ;
(2)在化學反應中,相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應物即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法和判斷中不合理的有
①硝酸鉀溶液中混有少量的氯化鈉,可用蒸發(fā)結晶的方法提純硝酸鉀
②用汽油除油污和用加了洗滌劑的水除油污的原理相同
③某不純的鐵5. 6g與足量的稀硫酸反應生成0. 23 g氫氣,則鐵中混有的物質可能是鋅
④如圖所示的實驗,既證明了CO2的物理性質,也證明了其化學性質
A.1條B.2條C.3條D.4條
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微粒結構示意圖和微觀示意圖填空.
(1)如圖1A、B是兩種微粒的結構示意圖,回答下列問題:
①若A表示某元素的原子,則X=_____.
②若B是某陽離子的結構示意圖,則Y的數(shù)值可能是下列中的_____(填字母序號)
a 11 b 10 c 9 d 8
(2)在一定條件下,A、B能發(fā)生化學反應生成C和D,其微觀示意圖如圖2,若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應中生成的C和D的質量比為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學反應,其中涉及碳及其化合物的相互轉化。請回答下列問題。
(1)空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應后,產生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應,其化學方程式為_____。
(2)生產鐵的主要反應為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,該反應中表現(xiàn)出氧化性的物質是(______)
A Fe2O3 B CO C Fe D CO2
(3)高爐氣的主要成分是N2、CO2、CO,如果將少量高爐氣通過足量的澄清石灰水中,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬——鋁、鐵、銅,其中一塊銅片生銹了,表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3],他們的實驗探究過程如下:
(1)銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和______(填化學式)共同作用的結果。
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序,某同學設計了一組實驗:①鋁片浸入稀硫酸中;②銅片浸入稀硫酸中;③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中,這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序。請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出化學方程式)______。
(3)他們用加熱的方法除去銅綠,加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑。經(jīng)查閱資料知道:①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅 ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑 ③炭黑與稀硫酸不反應。
a、他們提出猜想:該黑色物質可能是氧化銅,也可能是氧化銅和_________的混合物。
b、設計了下述實驗方案,用于檢驗黑色物質。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
剪下一片變黑的銅片,放入盛有足量稀硫酸的試管中,微熱 | 銅片表面黑色固體全部消失,露出紅色的銅,溶液變______色。 | 此黑色固體是____(填化學式) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種過氧化物,潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑,同時維持艇內空氣成分的穩(wěn)定;瘜W興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2) 可以做供氧劑產生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
(提供資料)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
①證明二氧化碳與過氧化鈉反應產生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置:
氫氧化鈉溶液的作用是_____,若觀察到_____,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
②探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
(猜想與假設)下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉
猜想2:是碳酸氫鈉
猜想3:是碳酸鈉
通過對反應物的組成分析,小華認為猜想1和猜想2 是不正確的,理由是_____;過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為_____。
(進行實驗)同學們通過以下實驗驗證了另一種物質,請完成下述實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量CO2與Na2O2反應后的固體于試管中,_____。 | _____。 | 猜想3是正確的 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質,其化學性質相似嗎?某興趣小組的同學對此進行探究。
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
實驗一 | 向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑 | 溶液變紅 | 氫氧化鋇溶液呈堿性 |
實驗二 | 向實驗一的溶液中通入二氧化碳 | 產生_____,紅色消失 | 氫氧化鋇溶液能與CO2反應 |
實驗三 | 另取氫氧化鋇溶液,滴入一定量的碳酸鈉溶液 | 產生白色沉淀 | 氫氧化鋇溶液能與碳酸鈉溶液反應 |
(1)寫出實驗三中發(fā)生反應的化學方程式____________;同學們將上述三個實驗中反應后的廢液都倒入一個燒杯中,過濾后,得到白色沉淀和紅色濾液,他們決定對沉淀和濾液進行探究。
探究一:(提出問題)沉淀能否與酸發(fā)生反應?
(實驗探究)向沉淀中加入足量的稀硫酸,觀察到有氣泡產生,最終沉淀________(填“消失”或“不消失”)。
探究二:(提出問題)濾液中除指示劑外,還有哪些溶質?
(作出猜想)①氫氧化鈉,②氫氧化鈉、碳酸鈉,③____________。
(實驗探究)
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
實驗四 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 猜想②不成立 |
實驗五 | 取濾液樣品于試管中,加入幾滴碳酸鈉溶液 | 產生沉淀 | 猜想_____成立 |
(2)有同學提出:實驗四的操作存在問題,導致結論不準確,請你改正:___________;
(3)小組同學討論后發(fā)現(xiàn),只用一種溶液做一次實驗,就可以驗證猜想,該溶液是___________;
(4)向氫氧化鋇溶液中滴加硫酸銅溶液,溶液的導電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關系。當溶液處于B點時,所得溶液含有的微粒是_________(填微粒符號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使世界變得絢麗多彩。如圖所示是物質之間發(fā)生化學反應的顏色變化。
(1)請你在②③處各填入一種物質。②是________③是________。
(2)根據(jù)圖可以總結出稀硫酸的五個化學性質。請你寫出由①得出的稀硫酸的化學性質:__。
(3)若④所表示的物質是鹽,請你寫出一個符合④的化學方程式:____(合理均可)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com