用過氧化氫(雙氧水)制氧氣時,發(fā)生的現(xiàn)象是
有大量氣泡產生
有大量氣泡產生
,反應的文字表達是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,二氧化錳在反應中的作用是
催化作用
催化作用
分析:過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此寫出實驗現(xiàn)象和反應的文字表達式即可,二氧化錳在此反應中作催化劑.
解答:解:過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,用過氧化氫(雙氧水)制氧氣時,發(fā)生的現(xiàn)象是有大量氣泡產生;反應的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,起催化作用.
故答案為:有大量氣泡產生;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化作用.
點評:本題難度不大,掌握實驗室制取氧氣的反應原理、文字表達式的書寫方法等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

14、下列圖象對應敘述關系正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作無公害的消毒殺菌劑和漂白劑等.在有少量催化劑(如二氧化錳)的條件下,它能迅速分解,在實驗室里用來制取氧氣的雙氧水濃度不超過10%.請回答下列問題:
(1)過氧化氫發(fā)生分解反應的文字表達式
 

(2)若在實驗室用過氧化氫制取氧氣,可采用的反應裝置是下列三個裝置中的
 
(填字母).選用該裝置的主要理由是
 

(3)怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象、結論,方法越多越好).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2002?泉州)實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制取O2,反應物中若混入少量有機物雜質易發(fā)生危險.若用過氧化氫的水溶液(俗稱雙氧水)和二氧化錳(作催化劑),可在常溫下制取氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.請回答:
(1)上述兩個反應的反應類型都屬于
分解
分解
反應;O2的收集方法是
排水集氣法或向上排空氣法
排水集氣法或向上排空氣法

(2)H2O2中氫元素與氧元素的質量比為
1:16
1:16

(3)用H2O2和MnO2制取O2與用KClO3和MnO2在加熱下制取O2相比,其主要優(yōu)點是
節(jié)能
節(jié)能
,
安全
安全

(4)水分子的比例模型是:,H2O2分子的比例模型是:.則表示H2O2分子中氧原子的球是
球(選填“大”或“小”).構成氧原子的粒子有
質子中子電子
質子中子電子
等.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),收集好的氧氣
正放
正放
 (“正放”或“倒放”)實驗臺上,寫出該反應的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了

(4)化學興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,但對老師提供的一瓶標簽模糊的“■■水”產生了爭議,小明認為是蒸餾水,小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液.請你幫助他們檢驗該瓶試劑.
操作步驟 現(xiàn)象 結論
取少量的液體于試管中,向其中加入少量二氧化錳
取少量的液體于試管中,向其中加入少量二氧化錳
若反應產生氣泡
若無現(xiàn)象
若反應產生氣泡
若無現(xiàn)象
該液體為雙氧水
該液體為蒸餾水
該液體為雙氧水
該液體為蒸餾水
(5)小華同學從資料上看到“紅磚粉可作為過氧化氫溶液分解反應中的催化劑”,就這一命題,她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
各步驟結論 總結
實驗一 在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條, 有極少量的細小氣泡,木條不復燃 過氧化氫溶液常溫下能產生極少量的氧氣 紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 加入少量紅磚粉,伸入帶火星的木條, 木條復燃 過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產生氧氣.
①在小華的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
對比(或對照等)
對比(或對照等)
;
②小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,他補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
比較紅磚粉在過氧化氫分解前后質量是否發(fā)生變化
比較紅磚粉在過氧化氫分解前后質量是否發(fā)生變化
;第二方面的實驗是需要證明
紅磚粉的化學性質是否改變
紅磚粉的化學性質是否改變

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