20．下列有關(guān)茶氨酸（化學(xué)式為C7H14O3N2）的說法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸屬于有機(jī)高分子化合物
B．一個茶氨酸分子中含有一個氮分子
C．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6：1

分析 A、有機(jī)高分子化合物是指有些有機(jī)物的相對分子質(zhì)量比較大，從幾萬到幾十萬，通常稱這些有機(jī)物為有機(jī)高分子化合物．
B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、茶氨酸屬于有機(jī)物，但其相對分子質(zhì)量比較小，屬有機(jī)小分子，故選項說法錯誤．
B、分子是由原子構(gòu)成的，一個茶氨酸分子中含有2個氮原子，故選項說法錯誤．
C、茶氨酸碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×14）：（16×3）：（14×2）=42：7：24：14，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法錯誤．
D、茶氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×14）=6：1，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算、有機(jī)高分子化合物的特征等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列食物中富含維生素C的是（　�。�
A．武定母雞B．富民櫻桃C．小鍋米線D．石屏豆腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用于干燥某些氣體．
（1）試分析堿石灰吸收水分的原因．
（2）某氣體的水溶液pH＜5，該氣體能否用堿石灰干燥？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某NaOH固體樣品，可能含有固體KOH和不溶于酸的雜質(zhì)A，取5.6g該樣品與100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，兩者恰好完全反應(yīng)，生成mg水．下列說法正確的是（　�。�
A．若樣品不含任何雜質(zhì)，則m＜1.8
B．若m=1.8，則樣品中一定含有雜質(zhì)A，可能含有固體KOH
C．若m＞1.8，則樣品中一定含有固體KOH，可能含有雜質(zhì)A
D．若樣品中不含A，則鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，制作粽子的原料有：糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等，根據(jù)學(xué)過的知識回答下列問題：
（1）原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉；
（2）原料中使用的加碘食鹽可以補充碘元素，其目的是預(yù)防甲狀腺腫大（填“貧血”、“甲狀腺腫大”或“佝僂病”）；
（3）利用天然氣燃燒放熱來加熱不銹鋼鍋將粽子煮熟，其中天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，粽子放在鍋里能煮熟是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性；
（4）裝粽子的食品包裝袋使用的塑料具有熱塑性（填“熱固性”或“熱塑性”），塑料屬于合成有機(jī)高分子（填“天然有機(jī)高分子”或“合成有機(jī)高分子”）材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號表示：
①2個氮原子2N；              
②4個氨分子4NH3；
③亞鐵離子Fe2+；               
④氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．
（2）用字母序號填空：
A．硫酸銅   B．聚乙烯  C．干冰   D．氧化鈣   E．氫氣   F．碳酸鈉
①配制波爾多液的一種鹽A；    
②用于包裝食品的是B；
③侯德榜制得的“堿”F；      
④用作食品干燥劑的是D；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；       
②濕法冶金CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；
③稀硫酸除去鐵銹3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O；
④肼（N2H4）完全燃燒生成氮氣和一種常見的液體N2H4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$N2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合如圖裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）A是固體制取氣體的裝置，請改正其中的兩處錯誤：試管口應(yīng)該略向下傾斜，伸入試管內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)稍微露出橡皮塞即可．
（3）實驗室常用裝置B和E組合進(jìn)行氧氣的制取，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗時，若氣體產(chǎn)生的速率太快，請寫出合理的改進(jìn)方法調(diào)節(jié)活塞，減緩液體滴加速度或者向分液漏斗中加水；判斷E裝置中已經(jīng)集滿氧氣的標(biāo)志是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）小剛查閱資料得知，白色固體氯化銨受熱分解可以制得氨氣和氯化氫氣體．于是，小剛想用改正后的A裝置加熱氯化銨固體制取純凈的氨氣，你認(rèn)為小剛選擇的實驗藥品合理嗎？不合理（填“合理”或“不合理”），請你說出合理或不合理的理由因為產(chǎn)生氨氣和氯化氫兩種氣體，不可能得到純凈的氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．釋放到大氣中越來越多的二氧化碳已經(jīng)導(dǎo)致了“溫室效應(yīng)”，正對人類產(chǎn)生不良的影響，但二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源，在地球上二氧化碳的含量比天然氣、石油和煤的總和還多數(shù)倍，可見二氧化碳減排與高效利用二氧化碳的研究至關(guān)重要．
請回答下列問題：
（1）固體二氧化碳常被稱為干冰，當(dāng)旱情較為嚴(yán)重時，可以使用它進(jìn)行人工降雨，其過程中發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）二氧化碳是初中化學(xué)研究的重要物質(zhì)，寫出有其生成的化學(xué)反應(yīng)方程式各一個．
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（化和反應(yīng)）；
②CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（分解反應(yīng)）；
③2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（置換反應(yīng)）；
④CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（非基本反應(yīng)類型）．
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器是將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，需要滅火時使其噴出．用微粒觀點解釋二氧化碳液化過程：二氧化碳分子間的距離縮小到一定程度時，二氧化碳就會由氣體變?yōu)橐后w．
（4）在一定條件下，二氧化碳和氨氣反應(yīng)生成尿素[CO（NH2）2]和水是利用二氧化碳的成功范例，寫出上述合成尿素的化學(xué)方程式：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）綠色植物的光合作用對人類生活有重要作用，它不僅可以將二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，提供氧氣、還能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
（6）造成大氣中CO2含量增加的一條主要原因是：化石燃料的大量應(yīng)用．
（7）科學(xué)家認(rèn)為，隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，溫室效應(yīng)對人類生存環(huán)境將產(chǎn)生諸多不良影響，列舉一條：導(dǎo)致冰川融化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)，下面是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：

（1）反應(yīng)Ⅰ在800～900℃的條件下進(jìn)行，生成一種無色的可燃性氣體，該氣體的化學(xué)式為CO．
（2）反應(yīng)II可獲得海錦鈦，化學(xué)方程式表示為TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（3）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質(zhì)有鎂和氯氣．

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同步練習(xí)冊答案