化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：(1)關(guān)注物質(zhì)的________；(2)關(guān)注物質(zhì)的________；(3)關(guān)注物質(zhì)的________及其________．

答案：性質(zhì),變化,變化過(guò)程,現(xiàn)象
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于同種元素的是
 
．
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     A           B            C               D
（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．
若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為
 
（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
C
（填序號(hào)，下同）；

（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
H+和OH-結(jié)合生成了H2O分子
，此反應(yīng)的反應(yīng)類型是
復(fù)分解
（填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”“氧化”之一）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?和平區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．
（1）圖1示意圖表示的粒子中，屬于同種元素的是
BC
BC
（填字母序號(hào)）．

（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．
從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
有沒(méi)有新分子生成
有沒(méi)有新分子生成
．
（3）如圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
； 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子
氫離子與氫氧根離子結(jié)合成水分子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市西城區(qū)2011年中考一模化學(xué)試題 題型：022

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

(1)下列示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是________(填序號(hào)，下同)；屬于同種元素的是________．

A．

B．

C．

D．

(2)比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是________．

(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________．若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％，則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為________(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)．

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