4.通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,巴中城市空氣狀況有了明顯變化,但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5.造成這種現(xiàn)象的可能原因是( 。
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵  ②沙塵暴天氣增多   ③太陽能熱水
④汽車尾氣的大量排放    ⑤燃燒天然氣       ⑥燃煤取暖.
A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②④⑥D.③④⑤⑥

分析 從PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物以及此過程是否能產(chǎn)生可吸入顆粒物去分析解答.

解答 解:①地面建筑產(chǎn)生大量的粉塵會造成PM2.5含量的升高;②沙塵暴天氣的增多會增加空氣中PM2.5含量的升高;③太陽能熱水器工作過程中不會產(chǎn)生PM2.5;④汽車排放的尾氣中含有可吸入顆粒物,造成PM2.5的升高;⑤天然氣燃燒生成水和二氧化碳,不會增加PM2.5的含量;⑥煤炭燃燒的過程中會產(chǎn)生大量的煙塵,造成空氣中PM2.5含量的升高.
故選C.

點評 本題主要是空氣的污染及其危害,環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問題,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)B.水變成水蒸氣
C.潮濕的衣服被曬干了D.鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué),我們的生活,我們的未來!結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識,回答下列有關(guān)的問題:
(1)用化學(xué)符號表示:一個氫原子H;兩個二氧化碳分子2CO2
(2)根據(jù)“P2O5”回答:在五氧化二磷中,磷元素的化合價+5;磷元素與氧元素的質(zhì)量比為31:40.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.金屬活動性順序在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要的應(yīng)用.
(1)鋁比較活潑,為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能?
(2)農(nóng)業(yè)上不能用鐵制品容器配制波爾多液(含硫酸銅),請用化學(xué)方程式解釋?
(3)探究實驗:分別將不同量的鋅加入到一定量的Mg(NO32、Cu(NO32、AgNO3混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾.以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究.
①若向所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則該固體含有的金屬為Zn、Ag、Cu.
②猜想:濾液中溶質(zhì)為Mg(NO32、Zn(NO32、AgNO3,請分析該猜想不合理的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.教材回顧:相同條件下,金屬單質(zhì)活動性越強,其與酸溶液發(fā)生反應(yīng)越劇烈.
化學(xué)學(xué)習(xí)小組在老師的幫助下對金屬與稀硫酸反應(yīng)情況的進(jìn)行深入的實驗探究.

[實驗探究一]影響金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)劇烈程度的因素有哪些?
[作出猜想]小芳同學(xué):金屬鋅的形狀可能影響反應(yīng)劇烈程度.
小華同學(xué):稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響反應(yīng)劇烈程度.
(1)鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)反應(yīng)劇烈程度體現(xiàn)在單位時間內(nèi)反應(yīng)得到氫氣體積的大小.利用如圖1的儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是a→b→c→d.其中量筒的作用是由量筒內(nèi)水的體積讀出氣體的體積.
[實驗驗證]某化學(xué)課外小組的同學(xué)用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行以下四組實驗.
實驗編號硫酸的濃度
(均取20mL)
鋅的形狀
(均取1g)
氫氣的體積(mL)
(均收集3min)
20%大顆粒31.7
20%小顆粒50.9
30%大顆粒61.7
30%小顆粒79.9
(3)要比較不同濃度的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是①③或②④(填一種).
(4)比較實驗①和②,可以得到的結(jié)論是鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快.
(5)該小組同學(xué)進(jìn)行第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)如表所示:
時段第1min第2min第3min第4min第5min第6min
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
①鋅與稀硫酸的反應(yīng)一開始逐漸變快,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是該反應(yīng)是放熱(填“放熱”“吸熱”)反應(yīng),由此猜想化學(xué)反應(yīng)劇烈程度還與溫度有關(guān).
②鋅與稀硫酸反應(yīng)第2min后開始變慢的主要原因隨著硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)速度又逐漸減慢.
[實驗探究二]如何測定鋅粒(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(6)提出問題:利用實驗探究一的裝置進(jìn)行實驗測出的氣體體積偏大,原因是測量出的體積實際為反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積與錐形瓶中原有的空氣之和.
(7)針對上述問題,同學(xué)們對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn):利用如圖2裝置(固定儀器的裝置已略)進(jìn)行實驗,可準(zhǔn)確地測量氫氣體積.
在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意AC(填字母編號).
A.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
B.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時再讀數(shù)
C.讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
(8)當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時,測得反應(yīng)生成氫氣的體積為280mL(氫氣的密度為0.09g/L).根據(jù)化學(xué)方程式計算,鋅粒(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
[拓展應(yīng)用]如何回收硫酸鋅?
將實驗探究一和二的反應(yīng)殘留液放于燒杯中按如圖3所示實驗操作流程回收硫酸鋅,
請回答:
(9)加入一定量的鋅粒以除去殘留液中過量的稀硫酸,當(dāng)觀察到不再有氣泡生成(填實驗現(xiàn)象),則稀硫酸已完全反應(yīng).
(10)操作a是過濾(填操作名稱).操作a中玻璃棒的作用是引流.
[歸納提升]利用金屬與稀硫酸的反應(yīng)情況來比較鎂和鋅的金屬活動性強弱.
(11)設(shè)計實驗方案:把表面積相等的鎂和鋅放到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,觀察金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列變化不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.糧食釀酒B.鹽酸除銹C.冰雪融化D.蠟燭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列基本營養(yǎng)物質(zhì)中能給人體提供能量的是( 。
A.B.維生素C.油脂D.無機鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.一些粒子的結(jié)構(gòu)都可用示意圖來表示,且0<y≤8.請回答下列問題:
(1)若X=12時對應(yīng)的元素為A,則A的元素符號為Mg.
(2)當(dāng)上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)時:
①若某粒子帶一個單位正電荷,則該粒子的化學(xué)符號為Na+
②若某粒子帶兩個單位負(fù)電荷,它所對應(yīng)的元素與碳元素形成的常見化合物中,有還原性的是CO.
③若一些粒子對應(yīng)元素化合價的絕對值為3,其中某元素能與A元素形成化合物,則該化合物的化學(xué)式為Mg3N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證.應(yīng)酒精燈加熱時,應(yīng)該使用酒精燈的外焰加熱;用試管夾夾持試管時,應(yīng)由試管底部(選填“口”或“底部”)夾上、取下.

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同步練習(xí)冊答案