【題目】汽車使用是人類進步的標志,但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關注并需解決的問題。

(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主,寫出在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式______。

(2)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中,使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下:

回答下列問題:

① 二氧化鈦中鈦元素的化合價為_______價。

② 寫出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應的化學方程式_______;該反應類型屬于_______。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行,理由是_______。

【答案】3COFe2O32Fe3CO2 +4 TiCl42Mg2MgCl2Ti 置換反應 防止高溫下MgTi)被氧化

【解析】

(1)在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;(2)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零,設鈦元素的化合價為x,則x+(-1)×4=0 X=+4;由題中信息可知鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應生成氯化鎂和鈦,反應的化學方程式為:TiCl4+2Mg2MgCl2+Ti;由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應叫置換反應。鎂與四氯化鈦反應需在氬氣環(huán)境中進行,理由是鎂和鈦的化學性質(zhì)活潑,易與氧氣反應,為防止高溫下Mg(Ti)被氧化,需在氬氣環(huán)境中進行,利用氬氣隔絕氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室制取氣體和驗證氣體性質(zhì)的實驗,請回答:

1)寫出圖中標號①的儀器名稱__。

2)由實驗E可得到二氧化碳的物理性質(zhì)是____

3)寫出用裝置A進行高錳酸鉀制氧氣的化學方程式_____。反應剛開始,試管口有水珠出現(xiàn),此現(xiàn)象是_____變化引起的(填“物理”或“化學”)

4)若用D裝置收集一瓶純凈的氧氣,____時候開始收集。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示實驗操作正確的是

A.稀釋濃硫酸B.傾倒液體藥品

C.取用固體藥品D.點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為應用Y形管進行的不同實驗探究。

(1)實驗室利用裝置甲制備少量二氧化碳Y形管中盛放的固體物質(zhì)是_________(填名稱,下同),液體物質(zhì)是____________。

(2)實驗室利用裝置乙制備少量氧氣實驗時,酒精燈應加熱Y形管內(nèi)______(填“a”或“b”)處的高錳酸鉀。反應的化學方程式為__________________________。

(3)利用裝置丙探究燃燒的條件(白磷著火點為40 ℃;紅磷的著火點為240 ℃)

①通過比較裝置丙內(nèi)________(填標號)處的實驗現(xiàn)象,可推導出燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點。

A. a和b B. b和c C. a和c

②圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓(P)隨反應時間(t)而發(fā)生變化的是______(填標號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ZnCu、Ag、Zn(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液幾種物質(zhì)。

1Zn(NO3)2溶液中的溶質(zhì)是_____。

2)上述六種物質(zhì)之間相互可以發(fā)生_____個置換反應。若要驗證Zn、CuAg三種金屬的金屬活潑性強弱,可選擇上述物質(zhì)中的ZnAg_____溶液,也可以選擇Cu_____兩種溶液。

3)向含有AgNO3Cu(NO3)2兩種溶質(zhì)的溶液中加入一定量的Zn,充分反應后過濾、洗滌,分別得到濾渣和濾液。若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾液中的溶質(zhì)是_____;若向濾液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀生成,則此濾液中含有_____種溶質(zhì)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是(  )

A.硒原子的質(zhì)子數(shù)是34

B.硒的相對原子質(zhì)量為78.96

C.a的值為6

D.硒在化學反應中易失電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸,小文為了測定該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),在燒杯中配制了8g10%NaOH溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸,反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示,請計算

1)配制8g10%NaOH溶液,需要NaOH的質(zhì)量為多少?

2)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究.

實驗1驗證酸與堿能發(fā)生中和反應.

進行如圖1所示實驗.

①實驗中,能證明酸與堿發(fā)生中和反應的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____

實驗2 證明酸與堿反應有水生成.

查閱資料:變色硅膠吸水后由藍色變紅色;無水醋酸常溫下為無色液體;無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水.

實驗探究:如圖2所示,分別往4支試管中裝入對應的試劑,迅速塞緊橡膠塞.實驗過程中,A、BC試管中均無明顯現(xiàn)象.

②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的_____對實驗造成干擾.

③設置A、B、C實驗的目的是_____

④能證明酸與堿反應有水生成的實驗現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)王國舉行一場足球游戲。游戲規(guī)則是:隊員之間能相互反應可有效傳球;守門員隊員之間能反應,射門成功。足球隊由鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名隊員組成,游戲中,由“A隊員硫酸銅發(fā)球,傳球路線和射門如圖所示,守門員是個滅火能手。

1守門員__(填化學式,下同);

2)若“D隊員成功射門,則“B隊員__;寫出傳球過程中任一反應的化學方程式________,反應的基本類型為__反應。

3A隊員也可傳球給__(選填“C”“D”隊員,快速射門。

4)下列隊員可替補守門員,使“D隊員能成功射門的是___(填序號)。

SO2 Fe2O3 Na2CO3 NaOH。

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