比較下列三種微粒的結(jié)構(gòu)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

①相同點(diǎn)______；②相同點(diǎn)______；③不同點(diǎn)______；④不同點(diǎn)______．

①相同點(diǎn)：電子層數(shù)相同，都有2個(gè)電子層；
②相同點(diǎn)：核外電子數(shù)相同，都為10個(gè)，且最外層電子數(shù)相同，都為8；
③不同點(diǎn)：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，分別為9、10、11；
④不同點(diǎn)：得失電子不同，第一個(gè)微粒得到1個(gè)電子；第二個(gè)微粒沒有得失電子；第三個(gè)微粒失去1個(gè)電子．
故答為：
①電子層數(shù)相同；②最外層電子數(shù)相同；③核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；④得失電子不同
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2012?番禺區(qū)p模）下列途述正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖為某反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．關(guān)于該反應(yīng)的敘述中，正確的是（　　）
A．該反應(yīng)涉及的所有物質(zhì)都屬于化合物
B．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)前后的原子種類和原子個(gè)數(shù)不發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法正確的是（　　）
A．圖示中的物質(zhì)有三種是氧化物
B．該反應(yīng)可能是甲烷燃燒的反應(yīng)
C．該反應(yīng)可能屬于置換反應(yīng)
D．圖示中共有四種分子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)可以用微觀示意圖表示如圖，則下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后分子的種類不變
B．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“O”
C．該反應(yīng)涉及到四種原子
D．參與反應(yīng)的物質(zhì)都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子是否發(fā)生變化______，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子是否發(fā)生變化______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如右圖形象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子數(shù)目的變化情況，其中○○、和●●，分別表示三種不同的分子，試回答：
（1）圖示內(nèi)容符合質(zhì)量守恒定律嗎？______理由是，______．
（2）該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______．
（3）若表示NH3分子，其中氮元素的化合價(jià)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段．請(qǐng)回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有______種元素的原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是______．
②D圖可表示5個(gè)______（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是______（填字母，下同）；能表示化合物的是______．
④D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是______
A．水和硝酸銨B．稀硫酸和鋅粒
C．水和氯化鈉D．______．

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